一、制度规范化
为了确保学校课外读物的质量和内容，高县硕勋小学成立了专项工作小组，由校长、分管校长、教科、学科教师、班及年级家委会组成。主要负责对学校课外读物的遴选和审核工作。通过明确各环节的工作流程，落实“初选、评议、确认、备案”四项图书管理工作。学校还制定了阅读体系，细化了1—6年级的阅读目标、必背古诗、必读书目和选读书目等。学校还定期进行图书清查，并设立了“图书观察员”来加强对图书的管理。
二、育人特色化
高县硕勋小学倡导以“晨诵、午读、暮省”的阅读方式激发学生的阅读兴趣，让课外读物发挥积极的育人功能。晨诵主要让学生选择适合的诗歌来开启黎明；午读则鼓励学生阅读属于自己的童年书籍；暮省则引导学生通过随笔和日记来反思自己的阅读体验。
三、活动常态化
学校结合“书香校园”系列活动，让课外读物“活”起来。通过举办读书节、艺术节，开展图书漂流、主题读书征文比赛、创意读书卡制作等活动，给学生搭建课外读物分享平台。学校还围绕社会热点，用好课外读物，并依托课外读物开展丰富多彩的语文实践活动。结合阅读书目，落实学生课外阅读，推进学生的课外阅读能力。
阅读不仅使学生的生活更丰富、更幸福，还使他们的思想更成熟、更健康。高县硕勋小学在“五项管理”工作中，巧妙引导学生阅读，让“双减”之路更加宽广。在打造内涵丰富、特色鲜明的校园阅读文化中，学校不仅是知识的传授地，更是学生精神世界的引导者。（宜宾市教育和体育局供稿）
