一、学习目标
【知识掌握与技能运用】
学生能够准确描述行进间双手胸前传接球的动作要点，其中80%的学生能够初步掌握并实践该动作。
【学习过程与方法】
通过集体协作和分组练习，强化双手胸前传接球的动作规范，同时提升学生的速度感和协调性等身体素质。
【情感培养与价值塑造】
激发学生对篮球运动的兴趣，逐步引导他们形成自觉锻炼的良好习惯。
二、教学关键与挑战
【教学重点】
传球时需根据接球者的位置、速度及时机，精准地将球递出，实现人球同步；接球时则需主动迎球并调整步伐。
【教学难点】
协调传球与接球动作及脚步配合，特别是在接球时如何有效进行跨步迎球。
三、教学流程
(一)课堂导入
1.课堂常规：体育委员组织队伍，清点人数，师生互相问候，教师简要说明本节课内容，检查学生着装，安排旁听生。
引入：同学们，你们了解篮球比赛中球员是如何传递球的吗？没错，这就是传球技巧。此前我们已经学习了原地双手胸前传接球，今天我们将挑战更具挑战性的行进间传接球，大家有信心吗？很好，现在就让我们开始跑动中的双手胸前传接球练习吧!
2.队列训练：三面转向练习
组织教学：排列成四列横队。
要求：队伍整齐，步伐统一。
(二)热身环节
1.游戏“飞碟”
规则：各小组人数相同，站在起点线后排成纵队。发令后，每组第一名队员跑至15米处的椅子旁绕行返回，与第二名队员背对背勾臂，依次进行直至全队形成一个大圆圈，继续跑动，最先完成的小组获胜。
组织教学：在预先划定的区域内进行。
2.音乐伴随的韵律操
动作包括：开合运动、踢腿运动、侧向伸展、扭转运动、俯仰运动、跳跃运动。
组织教学：以四列横队体操队形排列，教师示范动作并提示要点，用语言激励学生，及时给予表扬。
要求：节奏准确，动作标准，富有节奏感。
3.专项准备
进行多种球感练习，如双手交替拨球、抛接球等。
组织教学：散成体操队形。
要求：练习中若球掉落需立即捡起。
(三)核心教学
1.示范
提问：在刚才的示范中，传球发生在什么时刻？接球时的动作是怎样的?
学生回答：传球是在中枢脚离地后、落地前；接球时需跨步迎球。
3.讲解
传球时，要求在中枢脚离地后、落地前，依据接球者的位置、跑动速度，准确传球。接球时，要求接球者主动跨步迎球。
4.实践
(1)两人一组，复习原地双手胸前传接球。
(2)两人一组，慢跑（两三步）进行传接球。
(3)两人一组，以正常速度进行传接球。
纠正：在此环节中，学生可能会遇到传球不准或接球困难的问题，教师应提醒学生适当降低速度，甚至可以结合口令，并强调传接球时的专注度。
(4)两人一组，一人原地传球，一人跑动中发出传球信号，或一人跑动中随时准备接球。
5.优秀学生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选出两名代表进行展示，每组展示后采用不同的评价方式。
6.教学竞赛—传接球后的投篮
组织教学：以体育小组为单位，每组成员两两配对进行行进间传球，从篮球场中线出发到达半场三分线内进行投篮，进球多的小组获胜。
(四)课堂收尾
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：充分放松身心。
2.课堂总结：教师总结练习情况，表扬表现优异的学生，鼓励全体学生。
3.下课、师生道别、回收器材。
四、预计效果
练习密度：33%～40%;平均心率：136次/分左右;运动强度：中等。
五、场地与器材
篮球场、篮球20个、音乐播放设备。
六、课后反思