齐鲁齐鲁壹点 记者巩悦悦 深度策划与整理
编者寄语：犹如白昼隐而不露之处，青春却自有其光华；苔花虽小，亦怀抱牡丹之志盛开。这描绘了许多乡村小规模学校的真实面貌。过去的2021年，我从沂南出发，穿越郓城，走过沾化，最后抵达沂源进行深度了解，亲眼目睹了许多情感深厚的教育者扎根农村，他们正竭尽全力利用自身微弱的光芒去弥补差距，助力农村孩子的成长。
以下是沂南县铜井镇中心小学的真老师分享的寒假日记：
XXXX年XX月XX日 星期X 晴
我是沂南县铜井镇中心小学的语文老师真。家访是连接学校和家庭，共同培育孩子的桥梁。今日是大年初四，正值立春，阳光普照。我决定前往学生高家欣的家中，一探孩子寒假的日常生活。
清晨八点，我从家发。高家欣的家位于铜井镇珠宝庄，这里曾是一个省级重点扶贫村庄。沿途的乡村风景朴实无华，让人心情愉悦。不一会儿便到了高家欣的家中。迎接我的是孩子和他的父母。一见面，我们互相拜年。听到孩子对我说“老师过年好”，我心中无比欣慰。
孩子的家整洁有序，生活区、学习区、游戏区划分清晰，可见家长对孩子的成长投入了很多心思。家长告诉我，孩子在家非常听话，一放假就和妈妈一起制定了详细的学习计划，包括读书、练字、运动和绘画等内容。孩子还拿出了她制作的新年手抄报和绘画作品，并背诵了一首过年的古诗《元日》。看着她脸上洋溢的幸福，我知道她的寒假生活一定很充实。
孩子领我到书桌旁，展示了她放假以来的学习成果。她的寒假生活已经全部完成，字迹工整。针对个别地方书写不够认真，我给予了指导。她的练字本上的字迹按照每天的计划练习得十分工整，让人欣慰。家长告诉我，孩子在上幼儿园时体质较弱，经常请假，没有形成好的学习习惯。但现在，她已经养成了许多好习惯，如上课认真听讲、积极举手回答问题、每天阅读等。
这次家访，我还带给了她一本一年级的必读书目《读读童谣和儿歌》。孩子看到书后非常高兴，告诉我她刚刚读完《和大人一起读》。可以看出，孩子已经养成了阅读的习惯并爱上了阅读。在辅导孩子阅读的过程中，我发现她的阅读能力还有提升的空间。我教她遇到不认识的字可以用笔圈起来并多拼读。家长反映，孩子在遇到不认识的拼音时会有些犹豫。我鼓励孩子要勇敢开口，只有张大嘴巴，正确的字音才能出来。尝试后，孩子的眼神中露出了自信的光芒。
今天的家访让我和孩子之间的距离更近了一步。我相信，孩子能感受到我对她的关注和重视，也会更加努力学习，在学习的道路上稳步前行。
