现今家长们普遍面临一个困惑：孩子学习辛苦，晚上经常熬到十一二点做习题，然而成绩却提升不明显。与家长们自己的学生时代相比，现在的教育条件更优越，师资力量更强，考试难度似乎并未显著提升，且孩子们还参加了各种辅导班。但问题是，为什么学习效果还是不能达到预期？
经过观察与思考，我发现问题的根源在于孩子们虽然学习努力，但思维方式过于“快餐化”，导致习题的效果大打折扣。
学习是个体自我成长的过程，无法被外界替代。需要给孩子足够的时间去咀嚼和消化知识，训练内在的思考能力。以数学解题为例，一道题目的解决过程包括审题、理解题意、表达题目条件、列出式子以及计算结果等多个环节。
在这些环节中，存在“吃透”与“快餐”两种截然不同的方式。快餐式做法往往忽略细节，凭印象搜索题目和解法，而吃透的做法则是深入理解题意，通过建立的坐标系或画图来帮助把握题目条件，再决定解题路径。对于错题的处理，也是学习过程中的重要环节。
孩子们在面对错题时，应重视这些宝贵的资源。做错题目比做对题目更有价值。要反思当时为何出错，是缺知识点还是思维经验。即便是计算失误，也要明白失误也是能力的一种体现，可通过训练减少。对于如何改正这种快餐式做题的习惯，家长和老师应鼓励孩子们深入思考题目背后的逻辑和原理。不要仅仅停留在记忆结论和方法的层面，而要深入探究这些方法和结论背后的共通之处。只有真正吃透一道题，才能举一反三，达到事半功倍的效果。虽然短时间内吃透题目可能会比较吃力，但长期来看，这有助于孩子们形成良性循环的学习方式。而一直采用快餐式做题的方式，虽然做得很多，但往往停留在思维的浅层。拒绝“快餐式做题”，让孩子真正吃透每一道题目，才是提高学习效果的关键所在。
