在这个舞姿翩跹、笑容如蜜的星玥家中，我仿佛步入了一幅温馨的全家福画卷。
8月17日，长沙的骄阳似火，将大地烤得炙热难耐，人们纷纷选择宅在家中躲避这无情的酷暑。然而，中雅培粹学校2106班的班主任梁慧娜老师却选择了一条不同的路线——她正逐个走访学生家中，为每位孩子送上家访的关怀。完成家访后，梁老师都会认真记录下她的感悟，撰写一篇充满温情的心得。这位全心投入家访工作的班主任，其实也是一位拥有三个孩子的母亲。
“津妈是一位令人敬佩的母亲，她不仅温柔，还给予孩子足够的成长空间。”
“父母没有施加过度的压力，而是给予航航无尽的爱，让他拥有面对挑战的勇气。”
“家访让我发现，这个聪明伶俐的坤坤，有时也会缺乏自信，这让我意识到，他可能没有完全认识到自己的潜力和能力。”
随着家访的深入，一篇篇家访日记记录了梁老师每次走访时的不同感受。梁老师原本计划每个学期都进行一次家访，但由于工作繁忙，每天回家都很晚，只能将家访安排在暑假。暑假期间，学生们的时间更加充裕，家长也有更多时间进行沟通，使得家访的效果更加显著。选择在暑假进行家访，还有一个重要的原因，那就是希望了解学生的暑期安排，看看是否需要提供帮助，或者给予一些有用的建议。
为什么坚持进行家访？梁老师解释说，家访让她能够走进学生的家庭，与他们在学校或电话微信中的交流方式截然不同。孩子在家中会展现出在校园中不易看到的一面。
暑假家访的第六站，梁老师来到了一个女生的家中。这个女孩在初一时与家人的关系十分紧张，在学习上和身材管理方面也常常与父母发生冲突。然而，在这个暑假的家访中，梁老师看到女孩每天由妈妈陪伴坚持长跑，每当她感到疲惫时，妈妈都会不断鼓励她，甚至牵着手一起跑。家访时，梁老师明显感受到这个女孩与父母的亲子关系变得更加融洽，与家人的相处也更加和谐。“看到这一幕，我内心感到无比欣慰，也让我深刻体会到运动的魅力，这更加坚定了我暑假为他们布置体育作业的决心。”
在学校，梁老师主要关注学生在课堂和作业上的表现，而家访时，她会通过孩子以前的照片、自己房间的整洁情况，或者墙上贴的奖状、海报、乐器等，结合与家长的多方面沟通，更全面地了解孩子，看到一个更加立体的孩子。
梁老师虽然不到40岁，却是一位拥有三个孩子的母亲，大儿子即将进入高二，二儿子则即将升入初三，最小的三儿子才一岁多。她舍弃了陪伴自己孩子的时间，奔波在家访的路上，却觉得这一切都非常值得。“一方面，能够更全面地了解学生以及他们的成长环境和家庭教育，从而更好地促进家校合作，形成教育合力。另一方面，学生和家长看到老师进行家访，会感受到老师的关心和关注，从而更有动力成长和配合。”
梁老师表示，学校也非常重视家访工作，除了她自己，还有许多老师都在家访的路上。她也会继续坚持这项工作……
梁老师非常珍惜寒暑假的时间，除了家访，她还会给孩子们布置一个特殊的作业——“运动和家务”。运动的目的是让学生增强身体素质；鼓励学生参与家务，一方面是培养他们的家庭责任感和感恩父母的意识，另一方面也是提高学生的自理自立能力，实现劳逸结合。
梁老师说：“每一次家访的出发，都让我与每一个家庭更加紧密地联系在一起，实现了零距离沟通，也给了我很多教育的灵感，这是一个双向的奔赴。”
潇湘晨报记者沈颢 通讯员蒋博 谢晓娟 长沙报道
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