一、活动目标
1. 让孩子们了解并认识“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语，知道它们的使用场景。
2. 通过模拟情境对话，让孩子们能够熟练地使用这些礼貌用语进行简单的对话。
3. 培养孩子们养成良好的礼貌习惯，感受礼貌用语所带来的和谐友好的氛围。
二、活动重难点
– 重点：让孩子记住礼貌用语并理解其含义。
– 难点：在实际生活中能够主动运用这些礼貌用语。
三、活动准备
1. 准备一些情景图片，如“借玩具”、“不小心碰撞”、“得到帮助”等。
2. 准备一些简单的道具，如玩具小熊、积木等，用于情境表演。
3. 准备一些笑脸贴纸，用于活动奖励。
四、活动过程
（一）情境导入（5分钟）
通过情境表演，引导孩子们发现问题：老师扮演小熊，表演想玩积木但直接拿走小朋友的积木，引发孩子们的思考和讨论。提出问题：“小熊这样做对吗？如果换成你会怎么做？”从而引出礼貌用语的主题。
（二）学习礼貌用语（8分钟）
1. 通过展示情景图片，讲解不同的礼貌用语及其使用场景。
– 在“借东西”场景中，学习说“请你把积木借给我好吗？”
– 在“得到帮助”场景中，学习说“谢谢”。
– 在“不小心碰撞”场景中，学习说“对不起”和“没关系”。
2. 通过带领孩子们跟读，采用拍手、跺脚等方式增加学习的趣味性，帮助他们更好地记住这些礼貌用语。
（三）情景游戏（12分钟）
1. 创设一些班级常见的场景，如“玩具店”、“图书角”等。
2. 孩子们分组进行角色扮演，老师观察指导，提醒他们在使用道具或寻求帮助时使用礼貌用语。
3. 例如：一个孩子扮演店员，另一个孩子说：“请给我拿这个玩具”，拿到玩具后说“谢谢”。
（四）总结与奖励（5分钟）
1. 回顾今天学习的礼貌用语及其使用场景，邀请孩子们分享使用礼貌用语的经历。
2. 对能够正确使用礼貌用语的孩子们进行奖励，鼓励大家都做有礼貌的小朋友。
五、活动延伸
设立“礼貌小天使”值日制度，让孩子们轮流担任值日生，提醒大家在日常生活中使用礼貌用语。
