近期，我国高考总体方案备受关注，其中一项提议是从2017年起，英语将退出高考，改为社会化考试，一年考多次并以最高成绩计分。对此，我深感忧虑。
回顾历史，1949年以前的民国时期，学校英语教学水平较高。在1951年的院系调整后，许多私立和学校被合并到公立学校，英语教学资源受到严重。更令人痛心的是，在进行反对“亲美、崇美、恐美”的思想教育运动中，英语被当作“敌国语言”从学校中取消，导致很多想学习英语的人无处寻觅启蒙英语教师。这样的极左运动影响持续多年，使在“”前的英语普及水平全球最低。
开放后，我国逐渐恢复了英语教学，并加强了英语师资培训和外籍教师的引进，使英语教学进入一个新阶段。特别是对外开放后，大批青年人参加TOEFL和GRE考试，极大地推动了英语的学习普及。尽管采取了多项措施，人在英语水平方面在国际上仍然偏低。
在这个关键时期，教育主管部门计划让英语退出高考，我认为这是“短视症”，不利于我国的英语素质和国际竞争。英语退出高考的理由并不充分，其中提出的实行社会化考试并不能成为充足的理由。有人担心英语学习占用了太多时间，冲击了其他学科的学习，但这只能说明我们的英语教学存在问题。我们花了很长时间学英语，但效果不佳，这与教学方法有关。
英语的退出高考将导致严重后果。我国英语水平将下降，与国际先进水平的差距将拉大。英语水平直接关系到我国在国际上的竞争力。印度等在国际中担任要职的人数较多，这与他们的英语水平有很大关系。印度的软件人才和医生数量和质量都非常出色。在全球会议、出版物和网页中，英语是主要的语言工具。我们必须提高英语水平，才能走向世界。
为了提高英语水平，我建议进行英语教与学的。需要转换思维方法，从汉语出发学英语转变为从英语出发学英语。阅读英文原著是非常重要的学习方法。无论文科还是理工科的学生都应该读原著。强调学以致用，营造学习与使用语言的环境。
当前国际形势错综复杂，我们不能忽视英语的重要性。高考是指挥棒，如果英语退出高考，很多人可能会放松英语学习。我们必须慎重考虑这一。我们必须掌握精湛的语言工具，才能更好地在国际舞台上竞争。
我认为在过程中要警惕不公平现象的出现。我曾多次反对一些可能导致不公平的教育，现在我也坚决反对英语退出高考这一提议。我们不能因为一时的想法而忽略长远的利益。我们必须预见到这一可能带来的后果，并采取措施防止这些后果的发生。我们必须坚持公平、公正和高效的教育方向，为我国的未来发展打下坚实的基础。
