本学期，峨眉山市第二小学的六年级数学组围绕“链接项目驱动问题，深化知识结构教学”的主题，继续开展丰富的教学研讨活动。在这个活动中，六年级组的老师们带来了四堂紧扣主题的数学课，展示给大家。
侯怀英老师带来了《圆柱的认识》一课。她以富有生动趣味的课堂形式开启学生对立体几何的初步探索。课程以“生活中的数学”为主线，通过层层递进的观察、操作和思辨，让学生在实践中感知圆柱的特性，培养空间观念。侯老师精心设计的教学流程，将圆柱知识转化为一次可触摸、可操作的探索之旅。这不仅帮助学生建立了清晰的圆柱认知模型，还激发了他们对立体几何的探究热情，为后续学习圆锥和圆柱表面积计算打下了坚实的基础。
汪丽琼老师执教的《圆锥的体积》课程，以问题引出、猜测结论、实验论证、公式导出和公式应用五个层次展开教学。汪老师从生活中的圆锥出发，引导学生猜测圆锥体积的公式，然后通过实验验证学生的猜测。学生在实验过程中积极探究，发现圆锥体积与其等底等高的圆柱体积之间的密切关系，从而得出圆锥的体积公式。这一课程不仅提高了学生的推理能力，还培养了他们解决实际问题的能力。
李建平老师则以《比例的意义》为主题展开教学。他通过展示哪吒的照片，引导学生理解数学中的放大概念，进而引出“比例”的课题。鼓励学生大胆猜测，比例与什么有关，并通过研究哪吒图片的长宽关系，引导学生理解比例的概念。通过丰富的材料和实例，使学生理解比例的意义，并明确比值是否相等是判断两个比能否组成比例的根本标准。
罗代英老师则执教了总复习课《数与代数》的例10。本节课以核心素养为导向，通过整合运算知识，围绕“理清算理、关联算法、解决真问题”的主线展开教学。罗老师注重从“知识传授”转向“思维培养”，通过结构化的问题链设计和真实情境的深度挖掘，有效提升了学生的运算能力、应用意识和逻辑推理素养。
这四位老师的教学各具特色，但都紧扣主题，充分展示了六年级数学组的教学实力和教研成果。他们的教学不仅让学生学到了知识，更激发了学生的学习兴趣和探究精神，为学生的后续学习打下了坚实的基础。
