活动宗旨：
孩子们对泡泡现象表现出浓厚的兴趣，对周围环境充满了好奇心的探索精神。针对小班幼儿的身心发展特点，将幼儿感兴趣的游戏转化为富有教育意义的活动，因此策划了本次活动《奇妙的泡泡世界》。旨在激发他们探索未知的热情，体验发现新知的快乐。
活动宗旨：
1.锻炼幼儿使用小肌肉进行精细动作的能力。
2.培养幼儿识别不同物质特性的能力。
活动准备：
1.预先标注名称的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、清水等实验材料。
2.准备多个小盘子、小碗、小勺、吸管等实验工具。
3.设计好分组使用的记录表格。
活动流程：
初步感知与猜想
互动提问：
①请数一数这里共有多少种材料？你能认出它们吗？说出它们的名称。
②这些材料各自有什么用途呢？
清水与泡泡水的对比实验
互动提问：
①教师用吸管蘸取清水吹气，请小朋友们观察发生了什么现象；再用另一根吸管蘸取含有洗涤剂或洗衣粉的水吹气，看看又会产生什么变化。
②为什么同样是水，有的能吹出泡泡，有的却不能呢？
③你知道这些水中添加了什么特殊材料吗？现在我们一起来验证一下。
动手实验与记录(记录表详见附件1)
互动提问：
①哪些材料能够制作出泡泡水呢？请尝试一下。能否成功吹出泡泡？
②还有哪些材料可以尝试？
要求：每次添加新材料时，都要仔细核对它的名称标识，实验后能否吹出泡泡，请在对应的表格中标记”√”或”×”。
③在实验过程中，教师不要直接替孩子操作，可以用鼓励性的语言引导，例如：”你的观察很仔细”；”你真是个善于发现的孩子”；”再仔细看看，你一定会有新的发现……”。
泡泡游戏竞赛
小朋友们手持自己调配成功的泡泡水，进行吹泡泡的比赛。
填写实验报告
请小朋友们在家中有父母的协助下完成实验报告的填写。
活动建议：
1.在互动交流中，每个问题提出后，要给予孩子们充分的思考时间，再继续下一个问题，这样有利于激发孩子们自主学习的积极性，确保学习效果。
2.通过实验让孩子亲自操作感受物质的特性，家长也可以在家继续引导孩子进行实验，加深对课程内容的理解。
3.实验材料可以由孩子们自行准备，或由教师与孩子们共同收集。
活动总结：