幼儿园中班特色语言活动《探索“长长的”》教案设计，专为中班幼儿语言能力发展而精心打造，旨在帮助孩子们认识并运用叠音词，激发他们的语言表达能力和创造性思维，同时培养观察力和合作精神，欢迎各位幼教同仁参考学习。
幼儿园中班特色语言活动教案《探索“长长的”》
活动核心目标：
1、引导幼儿掌握并运用叠音词“长长的”构建完整句式进行描述。
2、通过观察与比较，发现叠音词的结构特点，拓展思维广度。
3、鼓励幼儿积极参与互动，勇于展示个人见解。
4、在角色扮演环节中提升语言表现力，增强自信心。
5、塑造幼儿开朗、积极的性格特质。
教学资源准备：
1、视觉教具：不同房门图片组合（含特色设计）、动物形象卡片及对应剪影图、汉字“长长的”展示板、多媒体演示文稿。
2、经验铺垫：前期已开展过同类主题的观察比较活动。
活动实施流程：
创设情境导入活动
1、教师扮演神秘访客：“小朋友们好！今天我要带大家进行一场特别的探险，我们要去拜访一群住在奇妙房子里的小动物们，请你们用最礼貌的方式敲敲门，看看里面藏着谁？”（配合敲击动作吸引注意）
2、逐一揭晓动物嘉宾：当幼儿敲击房门后，教师依次展示长颈鹿、大象、猴子、小白兔的图片，并描述其显著特征：“看！这是优雅的长颈鹿，它正用长长的脖子欣赏风景呢！”
3、互动提问：“接下来还有哪些小客人？谁愿意来继续敲敲门？”引导其他幼儿参与猜谜游戏，依次介绍动物特点。
聚焦叠音词“长长的”
1、语言对比：“小朋友们仔细听，老师刚才说的四句话有什么共同点呢？”引导幼儿发现每句话都包含“长长的”这一描述词，并提炼出叠音词的概念。
2、身体探索：“现在请大家观察老师，身上有哪些部位也是‘长长的’？”鼓励幼儿观察并回答，如“老师的长长的头发”“长长的手臂”。
3、集体观察：“我们的教室里还有什么东西是‘长长的’？请用完整的句子告诉我。”引导幼儿描述教室环境中的长条形物品。
深化理解叠音词规律
1、字形解析：“这个神奇的词宝宝‘长长的’现在要和大家见面啦！请大家仔细观察，看看它由哪些部分组成？发现了什么秘密吗？”（引导幼儿发现首字重复的特点）
2、概念总结：“像这样重复同一个音节构成的词语，在语言学上有个专业名称——叠音词。”
3、词汇拓展：“除了‘长长的’，你还知道哪些有趣的叠音词？试着说一说看。”引导幼儿列举“红红的苹果”“弯弯的小河”“亮亮的星星”等。
趣味游戏巩固认知
1、视觉辨认：“现在请大家看这些动物剪影，猜猜它们是谁？”展示轮廓图并请幼儿说出名称。
2、特征描述：“你是怎么认出它的？请用‘长长的’这个词来说明。”引导幼儿结合动物特征进行描述性回答。
课后延伸实践
布置观察任务：“回家后，请小朋友们当小小探险家，找一找生活中所有‘长长的’事物，并记录下来。”
知识拓展：叠音词是汉语中一种独特的造词方式，通过重复音节增强语言的表现力。在儿童文学作品中广泛运用，能够生动形象地描绘事物特征，促进幼儿语言审美能力的发展。教师可结合绘本阅读、儿歌创编等活动，进一步丰富幼儿对叠音词的认知体验。