教学宗旨：
1、通过聆听歌曲，让学生充分体会其轻快愉悦的节奏特点，并学习模仿鸭子的基本姿态和动作。
2、引导学生体验与同伴轻声交流的乐趣，同时感受集体进行歌表演的愉悦氛围。
教学前准备：
1、准备若干个鸭子的头饰，供学生使用。
教学流程：
1、音乐律动入场
师：今天的天气非常适宜户外活动，鸭妈妈要带领小鸭子们去绿油油的草地上玩耍，大家愿意吗？好的！我们现在就出发吧。(播放《两只小鸭》的背景音乐，师生模仿鸭子的姿态进入活动场地)哎呀！走起来真是有些吃力呢，我们找个地方休息一下吧。
2、深入体验歌曲并学习鸭子动作。
(1)、学习鸭子的行走方式。
师：小鸭子们，妈妈想对那些坐得特别端正的小朋友说一句赞美的话，看看谁坐得最神气哦!
请一位小鸭子走上前来。(学生们模仿鸭子的姿态摇摇摆摆地走过来，如果学生没有模仿鸭子的走路方式，老师会适时提醒：“哎呀，这只小鸭子怎么忘记自己是怎么走路的了呢！”老师同时做出正确的动作示范。)
(2)、理解并实践“悄悄话”的概念
小鸭子走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈会给予积极的反馈：“这只漂亮的小鸭子走到妈妈身边来了，走得太棒了！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手模拟鸭子的嘴互相碰触两下。亲完小嘴巴后，鸭妈妈就在小鸭子耳边轻声说一句悄悄话。说完后，就请小鸭子走回去。
同样再邀请1～2只小鸭子上来说悄悄话。
你们有没有听到我和刚才那几只小鸭子说了什么有趣的话呢？为什么会听不见呢?(学生回答)
没错！我们需要把嘴巴靠近耳朵，轻轻地说话，我们说的这种话叫做——悄悄话。
(3)、深入感受歌曲的轻快与愉悦。
那么，妈妈请几位小鸭子也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，可以吗？小鸭子们上来的时候要怎样走呢(摇摇摆摆)。<屈.老师.教案网出处>(请两对小鸭子表演说悄悄话，老师在一旁唱歌曲。)
小鸭子们，**和**表演得怎么样？那妈妈唱得怎么样？妈妈唱了什么内容呀?(学生回答)
那么请妈妈再完整地唱一遍。(钢琴伴奏，边唱边用手打节奏。)小鸭子们跟着妈妈一起说一说，好吗？(再次钢琴伴奏，大家一起说。)
小鸭子们说得真棒，钢琴弹得也很好听，妈妈想跟着钢琴一起唱。(跟着琴声唱)
妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们想和妈妈一起唱吗？
钢琴说小鸭子们唱得非常好听，它还想再听小鸭子们唱一次，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈一起做动作。
3、结束活动
说悄悄话有趣吗？那小鸭子们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话的游戏吧。(播放歌曲音乐，小鸭子们表演2次，然后换伙伴再表演2次。)
教学反思：
本次教学活动的目标设定存在一些不恰当的地方，教学过程中主要侧重于新歌曲的学习，但是目标却定位于感受和表现歌曲上，因此给人的感觉教学过程有些混乱。