教学目标设定：
1、学习并掌握科学有效的洗手技巧，深刻认识清洁双手的重要意义。
2、培养幼儿自觉使用肥皂清洁双手的良好行为模式。
3、引导幼儿树立并践行个人卫生清洁的生活理念。
4、鼓励幼儿积极实践，乐于与同学交流分享自己的操作经验。
5、增强幼儿的安全防护意识。
教学准备阶段：
1、幼儿已初步掌握《洗手歌》的歌词与动作要领;
2、准备足够数量的洗手盆（共六只）、各类香味的肥皂若干，并确保每位幼儿配备一条专用擦手毛巾。
教学实施流程：
一、通过《洗手歌》激发学习热情。
师幼共同哼唱儿歌，同步进行相关手势动作的演示。
二、探讨洗手的重要价值。
1、教师引导提问：我们为什么要经常洗手呢?
2、组织幼儿进行小组讨论，鼓励自由发言表达看法;
3、教师进行归纳总结：清洁双手能够去除污垢、消灭病菌、有效预防传染性疾病等。
三、探究正确的洗手步骤。
1、教师启发思考：怎样才算真正洗干净手呢?
2、让幼儿亲自动手实践洗手，同时互相观察学习对方的操作方法。
3、针对幼儿在洗手过程中遇到的问题，组织讨论并交流有效的解决策略。
4、教师示范并讲解标准的洗手流程
首先将衣袖向上卷起，用流动水充分湿润双手，接着在手心与手背涂抹适量肥皂，分别搓洗两次；然后继续利用清水边冲洗边揉搓双手，最后通过甩手动作去除多余水分，再用毛巾彻底擦干。
四、开展“洗手比赛”活动。
1、将幼儿分成若干小组，轮流前往洗手区域按照正确方法进行清洁实践。
2、教师对洗手动作规范、清洁效果良好的幼儿给予肯定与表扬，对于洗手方法存在问题的幼儿，要耐心指导并及时纠正。
教学反思总结：
1、幼儿良好行为习惯的养成需要长期坚持，过程中可能会出现反复现象，教师应保持敏锐的观察力，发现苗头性问题及时干预，巩固教育成果。
2、在连续两次教学活动中，首次活动有效激发了幼儿对肥皂的兴趣，使得原本抗拒使用肥皂的幼儿也乐于参与洗手；第二次活动则促使了玩肥皂兴趣浓厚但洗手效果欠佳的幼儿取得了明显进步。
3、教学过程中发现幼儿对“玩肥皂”环节表现出极高热情，通过自主探索活动，幼儿们发现了肥皂多种特性：能够溶解于水、部分肥皂带有独特香气或药效成分、揉搓时会产生丰富泡沫且具有杀菌功能……在轻松愉快的游戏氛围中，幼儿们不仅了解了肥皂的实际用途，还掌握了正确的洗手方法。
4、教学过程中观察到
(1)部分幼儿注意力更多地集中在肥皂玩具上而忽略了探索任务，对此教师需要采用恰当的方式引导其参与学习;
(2)在教学过程中，应提醒幼儿注意节约用水，避免水渍溅洒到衣物或地面，培养其珍惜资源、保持环境整洁的良好品质。