活动目标：
1. 学习数字6的形成，了解数字5加1等于数字6的概念。
2. 理解数字6的实际意义，并能够正确识别数字”6″。
活动准备：
1. 《我的数学书》第12页。
2. 带有相同数量的小鱼玩具若干，每个小鱼玩具上都固定有一个回形针。
3. 每个幼儿配备一个带有磁铁的“鱼竿”，以及三到四个塑料盘制成的“钓鱼池”。
活动过程：
1. 首先展示钓鱼竿和小鱼玩具，引起幼儿的兴趣。
–分组让幼儿进行钓鱼游戏。
–在钓鱼之前，向幼儿说明规则：每个小朋友需要钓到6条鱼，钓完后要数给老师看。
–钓完鱼后，请幼儿互相数数，确认是否钓到6条鱼。
2. 接着出示数字6，让幼儿观察并描述数字6的形状，然后一起认读数字6。
3. 翻到《我的数学书》第12页，指导幼儿寻找并圈出钓到6条鱼的小鱼。
课后反馈：
幼儿对小鱼的兴趣很高，但在游戏过程中，部分幼儿过于关注钓鱼游戏本身，忽略了小鱼的数量。
活动延伸：
建议利用餐前游戏和户外活动时间，幼儿进行结伴游戏。在游戏中强调合作与规则的重要性，提醒幼儿要互相合作，遵守游戏规则，不能只顾自己或者违反规则。为了更好地激发幼儿的兴趣和活跃课堂气氛，可以在活动中增加一些游戏环节，如“寻找6的游戏”，“建造6的家园”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
