学习不仅需要有优秀的老师引导，更需要学生自身强烈的求知欲和自律性。对于重点班的学霸们而言，他们的学习方式和普通班级的学生有着显著的不同。通过我家孩子的口述，我了解到了他们学习的场景和氛围。
新学年伊始，初一的孩子们经历了军训的洗礼后，迎来了第一次上课。老师进行的全员调查让人：数学、语文、英语等科目，大部分学生都提前学习了内容。同桌的孩子甚至已经自学完了九年级的数学，准备向高中数学进军。
国庆后的体检中，一个小小的细节让我家孩子深受触动：排队抽血时，竟有同学手捧课本。这种学习氛围的感染力是如此之强，使得越来越多的孩子在日常生活中也开始利用碎片时间学习，如去医院的路上、午休时间等。
在这样的环境下，学霸们的学习习惯渐渐形成了一种文化现象。他们不仅在课堂上认真听讲，还在课间休息时整理笔记、赶作业或背书。教室内的氛围相对安静，与其他喧闹的班级形成鲜明对比。但上课时，他们却表现得非常活跃，积极发言，甚至在紧张的学习之余还能轻松谈论课外话题。
值得一提的是，这些学霸并不是不食人间烟火的天才，他们也是通过不懈努力取得好成绩的。午休时间，虽然学校不允许在宿舍带书本，但总有人偷偷写作业或看书。尤其是周末，是他们超越同龄人的时刻。他们参加各种补习班，提前学习、深入学习各科知识。也有选择在家自学的学生，他们通过课本、练习册以及网络课程来提高自己。
重点班和普通班最大的区别在于学习氛围的不同。重点班的学生被一种无形的力量推动着不断前进，他们之间的竞争意识强烈，互相激励、互相追赶。这种氛围使得每个学生都自觉投入到学习中，不甘落后。而普通班则可能缺乏这种氛围，学生更容易受到其他因素的影响而放松学习。
看到重点班孩子们如此努力，我们家长也心疼他们的辛劳。但我们明白，学习是他们成长的必经之路。我们只能尽力为他们提供好的环境和服务，让他们感受到家的温暖和支持。我们也鼓励他们根据自己的情况选择适合自己的学习方式，平衡好学习与休息的时间，做到事半功倍。
