学规是古代教育中的重要文献，它们不仅是学生必须遵守的规范，也是教师教育思想和学生培养目标的体现。从朱熹为白鹿洞书院制定的学规，可以看出古代教育对于培养学生的道德品质、学问修养的重视。
这份学规不仅影响了东亚汉字文化圈，更成为后世学规的典范。从朱熹制定学规的初衷，到他鼓励学生求学的精神，以及程端蒙的《程董二先生学则》中对日常行为的细致规定，我们可以看到师者对学生的殷切期望和深沉的关爱。他们希望通过学规，使学生在求学的过程中，不仅学到知识，更在道德品质、学问修养上有所提升。
古代的学规不仅仅是文字的规定，更是师者教育理念的传承。从的《岳麓书院学规》到郑之侨的《壬戌示诸生十要》，我们可以看到师者对学生的指导并不仅限于书本知识，更包括读书方法、历史阅读的重要性以及立志的重要性。他们希望学生在求学的道路上，能够有坚定的志向，有广博的知识，有深厚的品德。
今天的我们，在看待古代学规时，需要有扬弃的态度，继承其中合理的教育理念，为今天的教育事业贡献力量。古代学规中的立德树人、济民的精神，经过创造性转化、创新性发展，仍然对今天的教育有着积极的启示。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的过程。师者不仅要教授学生知识，更要引导他们形成正确的价值观、人生观，培养他们的道德品质和社会责任感。古代学规的精髓就在于此，它们强调了立德树人的重要性，提倡济民的精神，要求师者引导学生达到更高的境界。
在当今社会，我们仍然需要强调学规的重要性。学规不仅是学生的行为规范，也是师者的教育理念和教育目标的体现。通过学规的制定和实施，可以使师者更好地引导学生形成正确的价值观、人生观，培养他们的道德品质和社会责任感。学规也可以促进师者与学生之间的互动，使教学相长，推动社会的发展与进步、文明的传承与更新。
古代学规是优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含的立德树人的教育理念，经过创造性转化和创新性发展，仍然对今天的教育事业有着重要的启示作用。我们应该继承和发扬古代学规中的合理部分，为培养更多有道德、有知识、有责任感的人才而努力。
