导言
许多家长都反映，他们的孩子在词汇方面表现较弱。无论是公立学校还是国际学校的学生，都会遇到词汇匮乏的问题。那么，孩子为什么词汇量不足？又该如何提升呢？今天，我们来聊一聊这个话题。
一、单词的重要性及背诵方法
实际上，无论是英国孩子还是孩子，表达时都需要使用大量的词汇。对于英国孩子来说，由于他们所处的语言环境，词汇更容易融入日常生活中。而对于的孩子，由于需要应对考试和面试，因此需要通过背诵的方式来提升词汇量。
在背诵单词之前，孩子们首先需要了解单词的含义和用法。书面语和口语在词汇表达上的要求是完全不同的。例如，“我很累”这个表达，口语中可以简单说“I’m too tired”，而书面语中则可能使用更复杂的句式和词汇，如“Tiredness deprives me of all power of utterance”。孩子需要了解哪些词汇更适用于书面表达，哪些则更适合口语。
二、书面语与口语的词汇差异
书面语对于词汇的要求更高，需要使用更精确、更丰富的词汇来表达含义和情绪。在面试时，孩子可以通过肢体语言来辅助表达，但在书面语中，只能依靠精确用词来表达。例如，《魔鬼出没的世界》中的一句话“The magnitude of large numbers has never ceased to impress me”，在口语中可能简化为“我喜欢大数字”。这说明书面语和口语在词汇应用上有很大差异。
三、单词的应用场景
单词的应用场景非常重要。在不同的场景下，需要使用不同的词汇。孩子们需要根据自己的使用需求来记忆单词。对于内的学生，建议先记忆常用的3000个单词。在此基础上，还需要根据场景来记忆一些特定领域的词汇。例如，数学中的“Power”和“Product”等词汇在日常中可能不常用，但在数学领域却非常重要。孩子们需要了解并积累这些学术上的专业名词。
孩子们要想提高英语水平，除了背诵单词外，还需要了解单词的应用场景和含义用法。只有这样，才能更好地运用英语表达自己的思想和情感。家长们也可以鼓励孩子们多阅读、多写作、多交流，以此来提升他们的英语水平。
