学期结束，老师评语虽然常见，但也有许多老师以创新的方式将其升级，使原本普通的评语变得更加温暖和深入学生的内心。特别是在福州秀山中学初三的化学老师陈贻和林建身上，他们用自己的智慧和创意，用化学方程式为学生写评语，赢得了大家的广泛赞誉。
他们根据学生的性格特点和表现，巧妙地用化学元素和反应来比喻和鼓励学生。比如，有的学生被比作如流水般纯净无暇，有的则被比作燃烧的铁丝，闪烁着耀眼的光芒。他们用酒精、高锰酸钾等化学元素来寄语学生未来的可能性：“像镁条一样发光”，“即便是普通的石墨，也有变成金刚石的可能”。
谈及为何要用这样的方式写评语，陈贻老师表示，她希望通过这种方式给学生更多的鼓励和爱。作为一名已有六年工作经验的教师，尤其是刚刚结束产假回到学校的她，更希望通过创新的方式拉近与学生的距离。她和林建老师一起探讨如何用化学式来表达评语，并在实践中不断完善。她也希望这种新颖的方式能够激发学生对化学的兴趣，让他们在寒假期间也能积极复习化学知识。
这样的创意不仅展现了老师们的用心和关爱，也展现出了他们对教育的热情和追求。他们用智慧的创意为学生们留下了难忘的回忆，也为教育事业注入了新的活力和灵感。这样的老师和这样的评语方式值得我们赞赏和借鉴。
（来源：教育）
