英语词汇奇特联结记忆法
摘要
介绍了一种系统化、综合性的单词记忆方法，该方法源自多年的教学实践，每个单词都配备了独特的记忆代码。奇特联结记忆法的优势将从以下三个方面展现。
一、利于学生方面
1. 解决单词记忆方法单一的问题，提供度记忆途径。
2. 成熟的代码系统，有效解决耗时耗力记单词的问题。
3. 幽默有趣的记忆代码，提升记单词的趣味性，强化记忆强度。
二、关于单词形态方面
1. 克服长单词造成的记忆障碍。
2. 结合单词的音、形、义，形成紧密的意义联接。
3. 对抽象单词进行转码记忆，使抽象概念变得直观易记。
三、在教学应用方面
老师采用的单词记忆方直接影响学生的记忆过程，采用多样且有效的记忆方法对提高学生单词学习效果至关重要。
技术领域简介
本记忆法属于单词学习法领域，融合拆分、联结与编码三个环节，利用记忆技巧实现快速记忆。
背景技术说明
单词记忆的方法对学习效果至关重要。若方法不科学，将影响听力、阅读、翻译等学习活动，进而影响学生学习情绪，产生对英语学习的恐惧、自卑与厌学情绪。基于此，研发出奇特联结编码记忆法，以帮助学生快速、准确地记住单词的音、形、意。
基本原理及使用方法
人类大脑认知新事物时，会突出信息、引发注意、体验过程并升华经验。基于此，本记忆法将目标单词的音、形、意进行拆分、联结与编码，将分离的单词信息整合为有趣的故事化、情景化组合，帮助学生快速精准记忆。
编码过程详解
对于短词形目标词，采用音、形、意趣味编码；对于长词形目标词，先进行词形拆分，再逐级编码连接词义。以下是几个编码案例：
案例一：大声连读“暗示驴”，醒悟：ass俺是驴（谐音记忆法）。
案例二：直观象形记忆，“耳”字的形状联想到字母e、a和r（形象化联想）。
案例三：“chip”拆分为你吃薯条吗？（联想记忆法）。
案例四：“stomachache”联想为妈擦车时胃疼了（情景模拟法）。
编码原则：
新奇性：提供新奇强刺激的信息，激发学生学习兴趣。
独特性：打破常规思维模式，引发学生注意与兴趣。
关联性：编码信息与学生知识体系关联最大，新旧信息连接广泛且紧密。
思考性：激发学生体验思考过程，形成大脑内部连接，巩固记忆。
语义加工：将单词分解为熟知代码块构（chunk），形成有趣故事情节与场景，增强记忆效果。
配图辅助：与单词意义相关的配图使记忆信息更加直观化。
技术参数
1. 提供单词的词形、词意及配图。
2. 提供单词的拆分编码及音形意连接记忆方法。
3. 使用时需集中突击记忆，一次性记忆大量单词，并根据艾宾浩斯遗忘曲线定期复习。
与传统记忆法对比
