今日报悉，在长江日报大武汉客户端，五月二十八日，有令人瞩目的消息。当天上午，武汉市小学的校园劳动清单与实施建议于东西湖区金银湖第二小学正式发布。
此次公布的劳动清单针对不同年级段，共分为三版。低年段注重清洁与卫生及整理与收纳，中年段则增加公益劳动与志愿服务类别，高年段则涵盖了整理与收纳、传统工艺制作以及公益劳动与志愿服务。该任务清单还精心设计了学生自评、同学互评以及教师评价三个重要环节。
这一清单的诞生，源于武汉市教科院的“新时代武汉市小学劳动教育‘5L+’课程开发与实践”课题组的研究。该课题组不仅在全市的75所实验学校中积极构建具有地域特色的劳动课程，还发布了一系列相关清单如《武汉市小学生家务劳动清单》、《武汉市小学社会劳动清单》等，为推动全市小学劳动教育工作的整体发展提供了重要的智力支持。
武汉市教科院小教室兼课题负责人谢琼表示，课题组通过微课研讨、微题分享、微单发布等多种形式，向全市小学展示了劳动教育课题研究中的亮点，并形成了内容丰富、形式多样的初步成果。
为了进一步深化研究，课题组还进行了第二轮的问卷调研。调研结果令人欣喜，已发布的《劳动清单》受到了学校的广泛欢迎，有高达78.63%的学校反馈其指导性极强。
值得一提的是，如今的劳动教育教师队伍呈现出年轻化的趋势。大多数担任劳动课教学的教师为教师，其中大学以上学历的教师占比高达99.87%，而教龄在1至5年的教师则占到了81.61%。
我市对劳动教育的重视程度日益加深。目前，有62.71%的学校根据自身情况开发了劳动校本课程。不仅如此，97.13%的学校都开设了劳动课，其中87.48%的学校能够做到每周至少安排一节劳动课，而8.3%的学校更是每星期都有两节劳动课。
与此家长对学校开展劳动教育的支持度也日益增强。其中63.35%的家长表示非常支持，28.74%的家长表示比较支持，仅有7.47%的家长表示能支持。
