学科建设是一个复杂且多维度的过程，确实不能仅仅依赖于所谓的“六大要素”来进行评判。这些要素可能包括师资力量、科研水平、课程设置、硬件设施、国际交流以及社会影响等，它们固然是学科建设的重要指标，但更为关键的是这些要素在实际中的落地效果。
实际落地效果直接关系到学科建设的成败，关系到学科能否真正培养出符合社会需求的人才，能否产出具有实际价值的科研成果。例如，即使一个学科拥有顶尖的师资和先进的硬件设施，但如果课程设置脱离实际，科研成果无法转化为实际应用，那么这样的学科建设就是失败的。
因此，我们在评价学科建设时，不仅要看这些表面的要素，更要深入到实际中去，看这些要素是否真正发挥了作用，是否真正推动了学科的发展，是否真正满足了社会的需求。只有这样，我们才能真正评价一个学科建设的成效，才能为未来的学科建设提供有价值的参考。