在语文学科的考察中，小学生写作是衡量其语文知识积累和运用能力的重要环节。不少孩子对此并未给予足够的重视，他们或许觉得无论怎样都能在考试中完成一篇文章，若速度稍快些，甚至能轻松达到字数要求。
写作，起初便是对书写能力的检验。字迹是否工整、规范，是否能够书写出清晰、正确的字句？练字，虽在小学时期看似是一项单调的活动，实则充满趣味。只是许多孩子未能发掘其中的乐趣，因此难以持之以恒。但若能坚持不懈，终将练就一手漂亮的字迹。当阅卷老师看到那赏心悦目的字迹时，不仅会留下深刻印象，也可能会为孩子带来更高的分数。
从更深层次来看，作文则是对语言运用能力的全面考察。这其中涵盖了标点符号的使用是否得当、语法结构是否正确以及语言的表达是否具有“味道”。语言“味道”即指文章是否具有生动性、形象性以及情感的真实性。
有些孩子的作文仍停留在小学低年级的日记阶段，缺乏情节、主题和思想深度，内容缺乏意蕴和美感。这样的作文无疑会得到较低的分数。那么，如何逐步提升自己的作文水平呢？
可以由字、词、句逐渐过渡到段落，层层递进地提高自己的写作技巧。老师特别整理了1-6年级常用的四字成语，方便打印出来贴在墙上让孩子熟记。这样，孩子在六年的写作过程中都不会因缺乏词汇而失分。相关电子版获取方法详见文末。