习作内容
原作第一部分
原作第二部分
画中，四个身着华丽、体态的男子出现在我眼前。他们给人以富有与学识的印象。这四位“文化人”占据了母子上车处的空间，仿佛视而不见那高高在上的“母子上车处”指示牌。真正的母子因此而胆怯，只能缩在站牌下，不敢轻易靠近。
初次观感部分
初看此画，我不禁觉得好笑。这几位看似学识渊博的男士，竟然占据了母子上车处，难道他们真的没有看到指示牌上明确写着“母子上车处”吗？他们是文盲吗？他们真的不识字吗？
深入思考部分
当我仔细思，我无法再笑出声。他们并非真的不识字，而是为了小利而假装自己是个文盲。深入思，我惊讶地发现，现实生活中，像他们这样的“假文盲”并不在少数。
现实生活中的例子
不久前，我曾读到一则新闻。一位年迈的老太太带着她的孙子乘坐火车回老家。她购买的是短程票，但到站后却选择继续坐在火车上，成为了所谓的“顺风车”乘客。当乘务员发现时，她已经连续坐了五六站。被发现后，老太太竟然倚老卖老，声称自己不识字、没文化，不知道自己买的是短程票。监控显示，她在火车上点餐时，却能准确地报出最贵的菜名。这难道与那几位在画中“文化人”的行为没有相似之处吗？
启示与感悟
通过这幅画作，我得到了一个重要的启示：无论在何种情况下，我们都不能贪图小便宜而成为“假文盲”。我们应该脚踏实地，按照正确的方式，用我们的双手去获取应得的利益。
画作的启示与影响
《假文盲》这幅画作如同一盏明灯，照亮了我前进的道路。它提醒我们杜绝“假文盲”现象，鼓励我们用自己的双手去创造真正的财富和价值。
（丁峒允）