为了帮助孩子们更有效地掌握英语知识，我们特别设计了一份针对小学英语核心时态的思维导图，旨在为孩子们的英语学习之路提供有力的支持。
在小学英语的教学体系中，主要涉及到以下四种基础时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时以及一般将来时。
01
一般现在时
标志性词汇
always（总是）, usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, never（从不）, every（每一）
主要应用场景
1. 描述事物或人物的固有特征、当前状态。
2. 表达具有规律性、习惯性的动作。
3. 陈述客观事实或普遍真理。
构成方式
1. be动词形式：主语+be动词（am, is, are）+其它成分。
2. 行为动词形式：主语+行为动词+其它成分。
句式变化
肯定句：
A. be动词：be+主语+其它。
B. 行为动词：主语+动词（需注意人称对应变化）+其它。
否定句：
A. be动词：主语+be+not+其它。
B. 行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它。
一般疑问句：A. be动词：be+主语+其它。
B. 行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其它。
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
02
现在进行时
标志性词汇
now（此刻）, look（看），listen（听）
核心功能
表示在当前阶段正在进行的动作。
基本结构
1. 肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。
2. 否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。
3. 一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。
4. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
03
一般将来时
标志性词汇
tomorrow（次日）, soon（即刻）, will（将会=be going to）
主要用途
描述在将来特定时间点将要发生的动作或存在的状态。
基本结构
1. 肯定句：主语 + be going to + 动词原形。
主语+will+动词原形。
2. 否定句：主语 + be going to +动词原形。
主语 +won’t + 动词原形。
3. 一般疑问句：Be + 主语 + going to+动词原形。
Will + 主语 + 动词原形。
4. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
04
一般过去时
标志性词汇
yesterday（前日）, ago（此前），before（在…之前）
使用场景
1. 描述在特定过去时间发生的动作或状态，常与表示过去的时间状语连用。
2. 表达过去经常或周期性重复发生的动作。
基本结构
1. be动词（am/is变为was,are变为were）。
（1）否定句：在was或者were后加not。
（2）一般疑问句：把was或者were调到句首。
2. 行为动词。
（1）否定句：didn’t + 动词原形。
（2）一般疑问句：在句首+Did，句子中的过去式变为原型。
（3）特殊疑问句：
A.疑问词 + did + 主语 + 动词原形？
B.疑问词当主语时：疑问词 + 动词过去式？