幼儿园中班数学公开课教案《掌握4的加减运算》
教学目标：
1. 幼儿能够熟练掌握4的加减运算，并能够理解三幅图像之间的逻辑关系。
2. 通过观察图像，幼儿能够准确地描述图像内容，并使用恰当的词汇。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，克服害羞情绪，勇于回答问题。
4. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验学习成功的喜悦。
5. 培养幼儿基本的数学思维能力。
教学准备：
1. 包含4的减法图像的三幅图片。
2. 幼儿用书及铅笔。
教学过程：
一、集体教学活动
1. 游戏“数字接力”。
教师宣布游戏开始，并详细解释游戏规则：教师报出一个数字，幼儿需迅速说出该数字的后一个数字。待幼儿熟练掌握后，可进行分组游戏。教师再补充规则：教师报出一个数字，幼儿需说出该数字的前一个数字。
2. 学习4的加减运算。
教师展示三幅图像，引导幼儿观察并描述图像内容，提醒幼儿使用正确的词汇，如“来了”、“总共”、“走了”、“剩余”等。随后，教师与幼儿一起为图像列出算式，并集体认读。
二、操作教学活动
1. 观察图像并列出算式。
幼儿仔细观察图像，用准确的词汇描述图像内容，并区分加法题和减法题，为图像列出算式。
2. 图形特征识别。
幼儿根据图像特征，在表格中做标记，加深对图像的理解。
三、教学评价
展示幼儿的操作材料，请个别幼儿描述图像内容，朗读算式，并带领全班幼儿一起朗读。教师注意观察幼儿的用词是否准确，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
教学反思：
通过本次活动，幼儿能够熟练掌握4的加减运算，并能够准确描述图像内容。活动激发了幼儿对数学活动的兴趣，培养了幼儿的数学思维能力。在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿的数学能力。