许多家长都面临这样的难题：当孩子学完《四五快读》的前六册后，却难以继续攻克第七至八册，那么接下来孩子的识字之路该如何延伸？又该如何选择合适的读物，实现平稳过渡？是否需要更换识字教材呢？
在探讨这些问题之前，我们首先需要全面了解孩子学完《四五快读》前六册后的实际学习状况，建议家长从以下几个维度进行深入分析。
1，孩子的识字总量达到了怎样的水平？（可以通过使用测字应用程序或参照测字表进行评估）
2，孩子的阅读理解能力如何？（评估孩子阅读一段文字或整本书后，能够理解多少内容）
3，孩子是否掌握了拼音？（是或否）
4，孩子是否对朗读表现出兴趣？（是或否）
5，孩子是否愿意独立阅读绘本或课本？（是或否）
以上五个关键问题，能够帮助家长准确判断孩子的真实识字水平，从而制定更具针对性的下一步学习计划。虽然识字的最终目的是为了提升阅读能力，但家长在实践过程中难免会受到其他孩子学习进度的影响，往往购买了大量书籍却未能有效利用，导致许多书籍长期闲置家中。因此，进行客观、理性的分析显得尤为重要。
在认真、如实地分析上述五个问题后，家长就能明确孩子学完《四五快读》后所达到的识字程度。掌握了孩子的真实学习状况，接下来就需要制定相应的学习计划了。
制定计划主要分为两个方向：一是继续扩大识字量，二是增强阅读理解能力。因此，准确判断孩子的真实识字水平将直接影响后续学习计划的延续性。
接下来，我将针对上述五个问题可能出现的不同情况，为学龄前儿童提供一系列适宜的识字提升方案，供各位家长参考。
一，识字量不足300字且未学习拼音，如何有效提升识字量，选择哪些读物？
识字量不足，实际上是一种相对主观的评估标准，以下是我基于实际阅读经验制定的评价方法，供大家参考。
如果孩子完成《四五快读》前六册的学习后，识字量仍低于300字，我建议家长与孩子一起重新巩固第七册的内容，有条件的话，最好能将第四至六册也进行复习。识字量不足300字表明孩子对《四五快读》后三册的内容掌握不够牢固，需要系统性地巩固学习。如果孩子对这套教材存在排斥心理，也可以考虑更换其他类似的识字教材。
对于不太了解如何测量孩子识字量的家长，可以让孩子阅读第八册故事集中的前几篇文章，通过观察孩子的阅读情况来判断其汉字掌握程度。
在识字量不足300字且未学习拼音的情况下，不建议家长急于让孩子自主阅读。由于陌生汉字过多，可能会严重打击孩子的阅读兴趣，甚至影响阅读理解能力的培养。
二，识字量处于中等水平且未学习拼音，如何有效提升识字量，选择哪些读物？
这种情况其实与我家的孩子恬恬非常相似：学完《四五快读》前六册后，我给她进行了识字量测试，结果显示约824个字（我个人认为这个结果可能偏高）。这样的识字量处于一个尴尬的区间，既不足以轻松阅读较复杂的书籍，又无法满足简单的阅读需求，而且由于未学习拼音，可选择的书目也相对有限。
我曾给她购买了几套自主阅读书籍，但效果并不理想。由于陌生汉字过多，不仅影响了孩子的阅读情绪，而且读完后的整体理解程度也相当有限。
因此，我果断调整了识字提升策略，不再局限于那些成套的自主阅读书籍，而是选择了一些她可能感兴趣且容易理解的内容。
1，《迪士尼我会自己读系列》
这套书根据儿童阅读过程中词汇出现的先后次序、认知难度和字义难度等标准进行科学分级，并设定了各级的字表。家长可以按照分级顺序逐步引导孩子阅读，让孩子在循序渐进中提升识字量，同时保持阅读兴趣。
恬恬完成《四五快读》第六册后，我直接为她购买了《迪士尼我会自己读》第六册，基本实现了平行衔接。家长们可以根据这个标准进行参考，或者直接前往书店选择合适的书籍。
2，低幼绘本
当孩子积累了一定的识字量后，可以开始阅读一些低幼绘本。像《月亮的味道》、《妈妈买绿豆》、《可爱的鼠小弟》这类难度的绘本，都可以让孩子尝试自主阅读。这类绘本的特点是文字较大，每页通常只有一两句话，完全不会影响孩子的阅读和理解。
我与恬恬阅读这些低幼绘本时，采用了比赛的方式，看谁读得又快又准确，这种竞技性的互动极大地提升了她的阅读兴趣，也让她更加热爱朗读和识字。
3，儿歌、儿童诗歌
儿歌和儿童诗歌的行文方式相对自由，但能够很好地抒发情感，帮助孩子找到情感表达的方式。因此，这类文学形式对于孩子的情感培养至关重要。
通常这类作品篇幅短小精悍，文字也多为常见字，难度适中。家长可以让孩子作为诵读材料，有感情地朗读。
我们曾经阅读过的诗歌和儿歌主要有两套：《日有所诵幼儿版》和《蝴蝶豌豆花》。
《日有所诵幼儿版》
这套书精选了适合儿童的、富有节奏感和韵律美的诗性文本，让幼儿通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。文字通俗易懂，内容朗朗上口，非常适合有一定识字基础的孩子自主阅读。
这套书按照年龄段划分，每个年龄段分为上下两卷，每卷包含16个单元，对应每学期16周次，非常方便家长以周为单位安排孩子的朗读计划。
《蝴蝶·豌豆花》
这套书收录了中国30位著名诗人的经典童诗，并由20位知名儿童文学插画家配图，让孩子在诗情画意中感受童诗的形象美和韵律美。
虽然这些作品是名家的经典著作，但童诗的文字并不晦涩难懂。恬恬在朗读一篇关于母爱的童诗时，感动得泪流满面，泣不成声，这是她对文字力量最深刻的体验。
阅读完这些书籍后，我又让恬恬进行了识字量测试，结果显示略有提升，终于突破了1000字大关。
三，识字量较高且未学习拼音，如何提升阅读理解能力，选择哪些读物？
当孩子的识字量达到1000字以上时，通常已经可以独立阅读一些绘本或简单的中文分级阅读书籍。在这种情况下，家长应该将重点放在提升孩子的阅读理解能力上，通过阅读来进一步扩大识字量。
类似于我们经常对幼儿园中班孩子阅读《哈利波特》提出质疑的情况，识字量较高的孩子家长更需要关注他们阅读中文书籍后的理解程度。当孩子读完一本书后，家长可以尝试提出一些问题，例如：这本书讲述了怎样的故事？主要人物有哪些？某个不熟悉的词汇是什么意思等等（这部分内容本次不详细展开，以后会单独进行详细说明）。
以下是为这个阶段的孩子推荐的一些书籍（仅推荐我们实际购买过的书籍，由于接触过的书籍有限，因此不一一列举）。
1，小狐狸的故事
这套书共包含5本，通过5个故事展现了幼童成长的经验，是只属于孩子自己的独特体验。书中的故事贴近生活，尊重儿童心理，故事温暖而充满想象力，能够更好地帮助孩子逐步过渡到自主阅读。
2，小东西
在作家的笔下，孩子能够激发无限的想象力，培养强大的创造力，从而创造属于自己的故事。
四，识字量处于中等水平且已学习拼音，如何提升识字量，选择哪些读物？
当孩子掌握了拼音，并且具备一定的识字基础时，自然需要多阅读一些带拼音的绘本读物，从而巩固拼音基础，进一步提升识字量。
1，大自然幻想微童话集
这是一套专为低年级孩子设计的拼音读物，通过一系列唯美、生动、充满奇幻色彩的大自然童话故事，展现了友爱、幻想、快乐等主题。虽然我们暂时还没有开始学习拼音，但这套书我已经提前购买，实在太喜欢它的风格了，随时准备与恬恬一起阅读。
2、经典故事书
这是80后小时候最爱的童话故事、寓言故事、成语故事等，如今可以让我们的孩子自己阅读。家长可以选择带拼音版本的，让孩子在巩固拼音的同时，享受阅读故事的乐趣。这样的书籍有很多，我就不再单独推荐了。
五，识字量较低但已学习拼音，如何提升识字量，选择哪些读物？
在这种情况下，家长需要根据孩子的具体需求进行选择：是希望加大识字量，还是侧重巩固拼音，不同的目标需要采取不同的方法。
《四五快读》只是识字的起点，真正的挑战还在后续的阅读理解能力培养。随着孩子阅读量的增加，我越来越意识到阅读理解的重要性，因此接下来，我会将孩子喜欢的绘本和故事进行阅读理解的拓展训练，从而全面提升孩子的阅读理解能力，不忘初心，始终以阅读为最终目标。
希望我的分享能够对您有所帮助！