澎湃新闻 记者刘畅
校园内悄然掀起了“配对”热潮！正值学业冲刺阶段，初一男生小宇敏锐地察觉到班级氛围发生了微妙变化。
原来，数日前一位性格活泼的同学突然提出“男生小E和女生小F是天造地设的一对”，立即引发同学们的热烈讨论。经过当事人澄清和深入调查，证实这不过是无端的联想，多数人只是随口一说。
“小E平时脾气温和，这次却气得差点流泪。小F虽然为人友善，谁愿意被突然贴上标签呢？这种被莫名其妙卷入的感觉太奇怪了。”小宇透露，几位好友都为小E感到不值，大家担心”下次会不会轮到自己”。
无端的联想
学霸组合意外走红
这种突如其来的”配对”现象，在小学高年级和初中阶段并不罕见。
初二女生小婷分享道，班级里的男学霸和女学霸被同学们”强行绑定”。”男生沉稳，女生文静，成绩都是顶尖，在班里很有影响力。有人觉得他们像偶像剧主角，就经常刻意把他们联系在一起。”小婷表示，这种”追星式”关注最初没有恶意，但逐渐干扰到当事人。”本来只是想找乐子，没想到他们非常介意，开始刻意回避，现在关系反而变得尴尬。我们这些旁观者也觉得这太影响他们了。
“这种”配对游戏”，在我小时候的70、80后中也经常出现。那个主动发起的孩子，恰恰说明他对恋爱充满好奇，也很有表现欲。他可能特别关注其中一方或双方。”杭州市采荷中学心理辅导站站长、国家二级心理咨询师周明分析道，青春期对情感产生兴趣是正常发展，随着生理变化，孩子们的情感世界也会变得丰富。
“无端的配对本质上是一种言语攻击，给他人带来困扰。这种行为需要引导。”周老师强调，教师应与该学生沟通，指出这种行为类似谣言，通过这种方式获得快乐而伤害他人是不可取的。
同时，对”被配对”的学生要给予心理支持。”告诉他们这是因为他们有吸引力，也可以直接表达不满，明确界限。”周老师建议。
善意提醒变调
温馨话语遭恶搞
不少初中生家长反映，孩子进入青春期后言语变得粗俗。”聊到与性相关的话题就特别兴奋，劝告时反而更起劲，好像要故意对抗。”面对这种情况，周老师建议：”理解这是成长的正常表现，宜疏不宜堵。用科学知识引导，从生理、心理、社会等角度讨论什么是健康关系。
最近流感高发，老师提醒大家注意防护。女生小G细心地给生病的同学写了提醒纸条，却被几个男生恶作剧。”原纸条写着”注意流感，请戴口罩”，经过添油加醋变成了”注意安全，请戴套”。
这一转变立即引发全班讨论，原本的善意提醒变成了玩笑。
打破禁忌
如何与孩子谈论敏感话题
家长越是回避的话题，孩子越好奇。面对这些令人尴尬的提问，如何应对？
“理解孩子对性的好奇是成长标志，我们需要正确引导。”周老师分享经验，她曾遇到学生在课堂上用”性”代替”新”字，便课后单独沟通。”我第一句话是’恭喜你长大了’，孩子们原以为会受批评，没想到得到了理解。
周老师强调，建立良好关系是关键。当孩子愿意表达困惑时，家长和教师可以分享自己的经历，讨论什么是健康的爱，什么是恰当的表达方式。
“同性家长可以分享自己的成长经历，态度要坦然，不取笑也不恐慌。每个人都需要爱，重要的是教他们如何正确表达。”周老师总结道。