2024年11月19日，牡丹江市教育实验幼儿园的各位学年组长精心组织了一场富有创意且极具价值的教研活动。本次活动以提升家园沟通效率为核心，通过集中各学年组教师的集体智慧，旨在优化家长工作，为幼儿的全面发展以及幼儿园的未来进步贡献力量。
在教研过程中，各学年组的教师们紧密结合本学年幼儿的生理和心理发展规律、自身多年的工作经验以及相关的教育理论书籍，深入剖析了与家长沟通的有效方法。
针对小班幼儿刚入园时家长的焦虑情绪，小班教师们提出了一系列综合性的沟通策略。在建立信任方面，建议增加亲子互动活动的频率，让家长通过亲身参与感受到教师对幼儿的关怀。在主动沟通方面，教师们强调要注重沟通的细节，确保家长全面了解幼儿在园的日常生活情况。在倾听与反馈环节，小班教师们承诺将以更加温和、耐心的态度倾听家长的意见和建议，并给予详尽的解答，让家长切实感受到教师的高度重视、及时回应和专业的素养。
中班学年组的教师们则着眼于多样化沟通渠道的构建，以期实现与家长的更佳互动。鉴于中班幼儿正处于个性形成的关键时期，家长对其在园的学习和社交情况尤为关注，教师们计划充分利用社交媒体平台，定期发布幼儿在园的学习成果、活动照片等信息，让家长能够实时了解幼儿的成长动态。同时，教师们还提议设立专门的答疑时间，方便家长随时提问并得到及时解答，从而实现信息的快速流通。此外，为了提升家长和教师的教育水平，教师们还建议邀请教育专家通过线上讲座的形式，向家长传授中班幼儿常见行为问题的应对策略。
大班教师们则关注到幼儿即将进入小学的问题，家长对幼小衔接的关注度极高。教师们讨论了如何在沟通中向家长详细介绍幼小科学衔接的重要性，以及幼儿园所开展的教育教学活动，并着重收集家长关于幼小衔接工作的意见和建议，以便进一步优化相关工作。同时，教师们还提议邀请小学教师进园与家长进行面对面的交流，解答家长关于幼小衔接的疑惑，让家长了解幼儿园为助力幼儿过渡所采取的有效措施，从而增强家长对园方教育工作的信任。
此次教研活动，不仅是对培训内容的深化和拓展，也是各学年组教师们集思广益、共同提升教育教学能力的重要机会，有力地推动了幼儿园朝着更加优质的方向发展。相信在牡丹江市教育实验幼儿园全体教师的持续努力下，必将在幼儿教育领域取得更加显著的成就，让每一个可爱的幼儿都能在健康、温馨的环境中快乐成长，实现心理健康和全面发展的双重目标，为幼儿园的长远发展注入源源不断的动力。
图文：陈嘉雯
一审：王月彤
二审：赵晓君
三审：荣晓梅