掌握汉字的学习，
需要深入理解汉字的思维方式，
一旦掌握了“汉字思维”，
就必须懂得
如何灵活运用汉字思维
从而能够迅速识别关联字，
透彻理解其字义，
并且熟练进行组词，
准确区分同音字。
以【它】为例进行分析
“它”字的形成源于“也”，
“也”中孕育出“它”字
“也”与“它”之间的相互关系——
【也】
“也”代表虚空，从“也”的虚空之中孕育出具体的实物——
那么，“也”中孕育出的是什么字呢？
【它】
象形字中，虫形已从“也”中孕育而出，象征着虫类，
“也”中孕育出动物的生命形态。
【它】—指从【也】中孕育而出的具体事物；
【它】是实在的物体，
这就是团状存在的实物“它”！
“也”是虚空，“它”是实体；
因此，
它不指向人，它指向万物。
它，可以指代蛇，可以指代鸡鸭等动物；
它，就是不能指代人。
领悟了
【“也”是虚空，“也”能够孕育生命】
这一自然属性之后，
就能够快速识别并理解其关联字，
不仅懂得其字义，还会进行关联组词。
【它】从【也】孕育而出，
已成为具体事物【它】。
【也】象征着大地万物的母性生殖，
凹下形状承托事物，凹形内部孕育出事物，事物从“也”中孕育而出。
【它】从“也”中孕育而出，已成为具体事物。
它，如同团状的一团团实体物体。
【它】的关联字：
蛇舵（duò）－鸵驼－（通）佗沱坨砣跎
同音（tuó）字：驼鸵佗沱坨砣跎
【蛇】=【虫+它】，
“它”从蛇卵壳“也”中孕育而出，
“它”长大成为“虫”，最终长成“蛇”。
蛇，它虫长成蛇。
【舵】=【舟+它】，
水中的“舟”需要“它”来把握前行的方向为船“舵”。
“舟”把握住“它”就能掌“舵”前进方向。
舟的前行方向依赖于舵手。
组词：船舵，舵手，等
以下为同音（tuó）字：
【驼】=【马+它】
“马”背上承载“它”物为驼，马驼它物为驼；
以“它”来区分命名类似“马”的动物为骆“驼”，
骆驼背上有“它”团状物隆起的驼峰。
组词：驼物，驼背，骆驼。
【鸵】=【鸟+它】，
“鸟”背负象“它”团状沉重的身体为“鸵”鸟，
“鸵”鸟是一种负重奔跑前行而不会飞的鸟。
组词：鸵鸟，
【沱】=【氵+它】，
“水（氵）”象“它”一样团状地生出为“沱”，
形容雨水很大，水团团状的样子。
如，滂沱，大雨貌，
“水（氵）”如“它”一样从大江中生出支流为“沱”，
指水湾，江水支流的通名。
沱，江别流也。——《说文》
如，组词：沱江，
【佗】=【亻+它】，
有个神医名字叫“华佗”。
【坨】=【土+它】，
“土”堆成如“它”一样成团的圆形块状物为“坨”；
坨，是成块或成堆的团状物：
如，组词：坨子，泥坨子，两坨土，一坨泥巴，等。
【砣】=【石+它】，
“石”制如“它”一样圆形的团状物为石“砣”。
指石碾上可滚动碾物的石砣、碾砣。
如，组词：石砣，碾砣，等。
【跎】=【⻊（足）+它】，
“足”行走如“它”沉重艰难为“跎”。
“跎”，犹如“足”行走背负“它”物沉重艰难。
足行蹉跎。
如，组词：蹉跎，蹉跎岁月，日月蹉跎，等。
只有掌握了汉字的造字规律，
可以触类旁通，
学龄前完成3500-4000字的识字、阅读与理解，
不是梦想！
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