回望整个小学阶段，一年级无疑是充满挑战和混乱的起点。最近，安徽阜阳一位小学教师发布了一段关于一年级新生首次考试的视频，迅速在网络上引起了热议。
视频中的孩子们表现出了纯真的可爱，这些刚入学的小朋友们对”老师”这一角色尚无概念。有的孩子拿着试卷随意摆弄，似乎不明白老师分发试卷的目的；有的孩子互相交流，用铅笔在纸上指点着讨论问题；还有的孩子求知欲强，排着队向老师请教解题方法……网友们看到这些场景纷纷感叹，有网友评论称，这些孩子可能连基本的认字能力都尚未掌握。
同桌，我们商量一下
这张纸是用来做什么的
老师，这道题应该怎么做呢
我家大儿子现在已经升入四年级，他读一年级时，除了有次放学忘记背书包回家，整体表现还算可以。一年级新生入学时的状况确实五花八门，只要你能想到的各种情况，孩子们几乎都能表现出来。
例如，有的孩子上下学不知道要背书包，直到到了校门口才突然想起来；还有的和在幼儿园时一样，一进校门就放声大哭；有的孩子根本不知道什么是上课、什么是写作业，整天和同学在教室里玩耍，让老师不得不请家长来学校；早晨带五六支铅笔去学校，放学回家时铅笔却神秘消失；一个学期丢三落四地遗失三五套课本，这些现象也并不罕见，每天家长群里都有家长在帮助孩子寻找课本或作业本……
当家长看到孩子这种状态时，往往会感到非常焦虑，于是就想方设法地帮助孩子，避免孩子犯各种错误。但实际上，这种过度干预反而会让孩子养成依赖心理，不把学习当作自己的责任。
不要小看一个小学生的书包，里面可是装着大事情——各科的课本、作业本、辅导资料，还有笔袋（里面装有数支铅笔、几块橡皮、尺子），甚至还有水杯，再夸张一点说，简直就像一个微型旅行箱。
许多家长总是担心孩子会丢三落四，忘了带需要交的作业或者上课用的书包，每天晚上或者早晨，有些家长会像对待强迫症一样，反复检查孩子的书包，确认无误后才能出门送孩子上学。
我曾听一位当小学老师的朋友分享过这样一个故事：老师问一个五年级学生为什么没交作业，孩子回答说：”我的书包是我妈妈帮我整理的，我找不到作业本。”我打电话询问孩子的妈妈，她肯定地说出了作业本在书包中的具体位置。
唉！这究竟是家长在上学，还是孩子在上学呢？书包对于学生来说，就像士兵手中的武器。如果连武器都保管不好，还怎么能成为一名合格的士兵？学生连自己的书包都整理不好，又怎么能成为一名优秀的学生呢？因此，孩子上一年级后，首先要学会的就是整理书包。
整理书包看似简单，实则蕴含着许多学问。
首先，这有助于培养孩子的责任感，让孩子明确学习是自己的事情。
其次，这能让孩子学会统筹规划，每天有哪些课程需要准备哪些物品，以及如何摆放这些物品，在整理书包的过程中，孩子就能得到这些能力的锻炼。
再次，这有助于培养孩子干净整洁的良好习惯。书包如果乱糟糟的，找东西会非常困难。孩子在摸索过程中，会逐渐学会如何摆放物品才能既整洁又方便。
以上这些，都是在为独立学习做准备。
一年级的孩子在学习上离不开家长的帮助，主要问题集中在以下几个方面：
首先，孩子的识字量有限，做作业时读不懂题目，如果家长不在一旁读题，孩子很难独立完成作业；
其次，孩子的注意力集中时间较短，思想经常开小差，父母需要在一旁适时地监督；
再次，孩子的写字姿势和笔画顺序是否正确，都应该及时给予关注。当初我家大儿子识字量不错，可以独立完成作业，我就忽视了写字姿势的问题，后来老师提醒我，才发现孩子写字的笔画顺序存在错误。
如果家长只需要做好以上三项工作，那是非常幸福的。但实际上，不少孩子会给孩子增加额外的工作内容，最常见的就是不知道作业是什么，我儿子读一年级时，班级群里就有不少家长焦急地询问作业内容。家长忙了一天回到家，本想检查完孩子的作业就休息，却发现孩子还没开始做作业，一问才知道，孩子根本不知道作业是什么内容，哪个家长不着急上火呢！
现在我家孩子已经读四年级了，前几天，还有一个家长在微信群里询问作业内容，孩子的爸爸可怜巴巴地说：”谁知道周末的作业是什么啊？我家的爷爷都不知道要写什么。”所以，从一年级开始就必须培养孩子自己记作业的习惯，可以给孩子准备一个小本子，把作业记在本子上。如果孩子记不住，家长不能代劳，也不能替他向其他同学询问，而应该让孩子承担自己记不住作业带来的后果。
在这里，我想提醒家长们一点，孩子刚上小学时，写作业的速度会很慢，有时也会有磨蹭的情况，家长要多一些耐心，不要看到孩子作业写得不好就粗暴地撕掉。孩子用心写了，即使写不好，也比不用心写好要强得多，不要用成人的标准来要求孩子。
此外，培养孩子对学习的兴趣，多鼓励少打击，是让孩子逐渐适应小学生活、逐步提高学习成绩的关键。孩子暂时落后于人，不要着急上火，读书生涯很长，一年级的表现并不能代表什么，最重要的是培养孩子良好的生活和学习习惯，这样才能最终取得成功。千万不要让孩子还没开始跑，就失去了信心，或者产生厌学情绪，这是最糟糕也最容易发生的情况，切记。