近日与一位好友闲聊，她担忧孩子是否遭遇了所谓的“三年级学习滑坡”，我回应道，我家孩子已经升入四年级，暂时未察觉到明显变化。好友却表示自家孩子语文成绩不仅下滑，甚至出现了断崖式下跌，为此在假期特意为孩子报名了语文辅导班，期望通过集中训练实现“弯道超速”。自假期开始以来，孩子每天要花费两小时时间在家进行线上学习。
当前小学生线上学习现状
“竟然也给语文报名辅导班？”我对此感到有些意外，“语文学习更注重长期积累，一周的辅导效果可能有限吧？”我向好友提出疑问。她解释道，“关键在于孩子语文基础薄弱且缺乏阅读兴趣，通过专业老师的督促，或许能激发学习动力。”
小学阶段语文学习，字词掌握是根基，阅读理解是核心，写作能力是升华。对于孩子们而言，学习过程往往显得单调乏味。我认为，与其给孩子报辅导班，不如通过亲子互动游戏促进学习更有效。
下面介绍两款适合家长与孩子共同参与的游戏。
这个游戏规则简单，参与者每次可以说出1-3个字，下一位玩家需在前一位基础上扩展句子含义。例如：孩子说“吃饭”，我接着说“我要吃饭”，孩子再说“我要吃米饭”，我继续说“我要吃一碗米饭”，孩子接着说“我现在要吃一碗米饭”……如此循环，直至双方都觉得无法继续添加字词为止。
扩展句子游戏
这类游戏不仅能提升孩子的文字敏感度和句式感知能力，还能有效锻炼想象力。坚持与孩子玩这类游戏，一二年级的看图说话训练，以及三年级开始的小型写作任务，都不会让孩子感到困难。
我家孩子四岁左右时，我就开始带他玩接龙游戏。最初从词语接龙开始，标准设定为“首字发音相同”即可，比如用“成功”接“工厂”。随着孩子词汇量的增长，我们提高了游戏难度，要求首尾字不仅发音相同，还要字形一致，例如用“成功”只能接“功夫”这类首尾同音同字的词语。
词语接龙游戏
进入小学阶段后，我们将“词语接龙”升级为“成语接龙”。游戏依然从基础规则开始，即首尾字发音相近即可，比如用“流离失所”可以接“缩头缩脑”。现在孩子已经四年级，我们继续提升游戏难度，要求首尾字发音完全一致，比如用“流离失所”可以接“所见所闻”或“索然无味”。
随着孩子词汇量的积累，我们需要逐步增加游戏难度，让孩子始终处于“跳一跳才能够到”的学习状态。当孩子接不上成语时，家长可以适当给予提示，并解释新成语的含义，帮助孩子将新词汇内化为自身知识。当孩子成功接出成语时，家长应及时给予肯定。任何游戏都存在输赢，家长需控制好孩子的胜负比例，避免孩子长期处于劣势或优势状态。
小学生
当孩子熟悉接龙游戏后，他会主动寻找积累成语的方法，阅读时会更关注成语，说话时也会自觉运用成语。
有一次，我带孩子去书店，他竟然主动选择了一套专门用于成语接龙的游戏书，得意洋洋地拿给我看，“这次我可找到成语接龙的秘籍了”。有了这本秘籍，成语接龙游戏几乎成了他的独角戏。小学生的记忆力真是令人惊叹。
《藏在地图里的成语》
这种独立游戏的乐趣持续了一段时间后，孩子逐渐失去了新鲜感。我发现虽然他能背诵大量成语，但实际应用能力并未显著提升。我认为这可能与他对成语的理解不够深入有关。为此，我为他购买了一套《藏在地图里的成语》。这套书从成语释义到故事背景，从出处到运用场景，全面讲解了成语内涵，让孩子对成语典故有了系统认识。
江东父老的成语释义及故事
4册图书，88个成语，每册包含成语小词典，配合地图使用，能加深理解。
安如泰山的释义
这套书不仅用于学习成语，还包含看图猜成语的趣味环节。比如两张燕子各自向不同方向飞行的图片，猜猜这是什么成语？[呲牙]注意将书籍倒过来看小字部分，答案就在那里。没错，是劳燕分飞。
第一图，隔岸观火，猜对了吗？
漫画成语
漫画成语设计让孩子在阅读笑话的同时学习成语用法。
拓展阅读
每个成语在故事讲解后，还配有拓展阅读内容，帮助孩子们了解更多历史事件。
成语巧接龙，家长可以鼓励孩子背诵，对小学生来说，背诵并非难事！孩子在背诵过程中就能逐渐掌握应用。父母在日常对话中适当使用成语，孩子也往往会潜移默化地模仿。
成语巧接龙
记得上次我陪孩子参加围棋考级，为帮助他放松心态，我以“胜败乃兵家常事”为例进行鼓励。没想到他这样回应我：“今日必胜，否则我无颜见江东父老啊”。这自信的发言让我倍感欣慰，成语学习确实没有白费。四个多小时后，我来接孩子时，他兴奋地告诉我成功晋级。
这套《藏在地图里的成语》让孩子能跟随地图了解88个成语典故，建议这个假期让孩子阅读。如果担心看书影响视力，这套书还可以听。收到图书后，扫描二维码即可收听由中国传媒大学毕业生张大鹏精心播讲的版本。
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