小学二年级语文教材第七单元中的看图写话主题为《猫和老鼠》，以下是针对该主题的写作指导及参考范文。
请仔细观察图片内容，思考：小老鼠正在从事什么活动？电脑屏幕突然出现了什么角色？接下来故事将如何发展？快来将你的想象转化为文字吧！
写话能力培养目标:
1.准确理解图片所传达的核心信息，并观察两个主要角色的行为表现。
2.分析角色之间的关系，合理推测故事的起始情节和结局。
3.通过想象力将各个情节有机串联，完成连贯的故事叙述。
写作方法指导:
01 角色关系梳理与画面内容解读
首先需要识别图片中的关键元素：小老鼠因电脑屏幕上的猫而惊恐地坐在电脑前，这一场景揭示了主要矛盾冲突。
02 细节刻画角色特征
描写老鼠时，应关注其眼部（圆睁、流泪）、口腔（张大）、肢体（挡手、撑地）、姿态（瘫坐）等细节，展现受惊时的具体状态。
描写猫时，需注意耳部（竖立）、视觉（圆睁）、口腔（张开）、牙齿（锋利）及整体姿态（歪头），呈现威胁姿态。
【老鼠行为描写要点】
眼睛：呈现圆形，眼角有泪水渗出
嘴巴：呈现大幅度张开状态
手部：一手遮挡视线，一手支撑地面
腿部：呈现轻微抬起姿势
整体姿态：呈现瘫坐在桌面的状态
【猫行为描写要点】
耳朵：呈现竖立且尖锐形态
眼睛：呈现圆形
嘴巴：呈现张开状态
牙齿：呈现锋利排列
整体姿态：呈现歪斜头部观察状态
03 完整故事构建
按照事件发展顺序，合理设想故事的起因与结果，补充完整经过中的细节。可以想象角色”活”过来的情景，描写它们的语言、动作和心理活动。最终将所有元素连贯成完整叙事。
优秀范文展示
范文一：《猫鼠互动》
一只活泼的小老鼠某日模仿人类操作电脑，忽然屏幕显现一只怒视的大花猫。这突如其来的画面让小老鼠瞬间腿软，眼泪夺眶而出。惊恐过后，小老鼠突然意识到：”这不过是个虚拟图像。”于是重新投入游戏。正当其乐时，背后传来真实猫叫声，回头发现真猫正微笑调侃：”怎么不叫我玩？”在对方友善态度影响下，小老鼠最终与猫咪成为游戏伙伴。
范文二：《电脑奇遇》
夜幕降临，星辰稀疏。鼠小弟趁主人不在，偷偷使用电脑。忽然屏幕跳出巨大猫脸，胡须颤动如活物。小老鼠惊恐后退，颤声求助：”猫先生饶命！”观察片刻后发现只是图片，从此改掉偷用电脑的习惯。
范文三：《虚拟警报》
深夜时分，小老鼠杰瑞在主人电脑前沉迷游戏。屏幕突然显现威猛猫影，瞪眼咧嘴仿佛要扑来。杰瑞吓得魂飞魄散，但随后发现这是主人设置的防盗程序，效果显著。
范文四：《虚惊实录》
寂静夜晚，小老鼠为寻找食物爬上书桌。触碰鼠标后屏幕出现捕食者形象，四目相对时小老鼠惊叫逃窜。反复确认后发现只是图片，真正虚惊一场。
范文五：《图像游戏》
深夜潜入他人住宅的小老鼠发现电脑。误触鼠标后屏幕显现猫脸，吓得它夺路而逃。返回后确认只是图像，兴奋地与虚拟伙伴互动。
范文六：《舞台惊魂》
周末午后，小老鼠皮皮在桌面上发现电脑。触碰后屏幕显现猫脸，吓得它瘫坐喊叫。发现对方静止不动后，鼓起勇气触摸确认是图像，从此与虚拟伙伴成为游戏搭档。