托马斯小火车是孩子们非常喜爱的动画作品，其中各种形态各异的火车头是节目的亮点。对于3岁的宝宝来说，他们已经具备一定的观察能力，能够通过外观特征区分不同的火车，并且叫出每个火车的名字，这让我这个成年人自愧不如，常常记不住也分不清。在动画中，小托马斯们承担着运送旅客和运输货物的任务，这也帮助孩子们建立了对火车功能的初步认知。这个游戏让孩子们扮演小托马斯，不过他们需要运用自己的大脑来”运送信息货物”。
这个游戏的设计与孩子的工作记忆能力密切相关。整个游戏分为两个阶段：
1. “单区间”基础任务
在这个阶段，孩子们需要了解自己所在站点的注册火车信息，包括车次编号和运行路线，然后执行一些起点到终点的单向运输任务；
2. “跨区间”接力任务
这一环节要求孩子们之间进行对接和协作，多列相邻的托马斯火车需要共同配合才能完成信息的传递，就像从哈尔滨到广州的旅程，需要经过”京哈线”、”京广线”等多个区间的衔接，并多次换乘。
1. 由家长担任站长角色，在小区的环形道路上均匀分布站位（家长应按照预设的圆形路线站立），站台编号可以按照顺时针或逆时针方向排列（家长手持站牌），相邻站点之间的距离要适中，所有参与的家长需要组建临时微信群，以便统一接收游戏组织者发布的”信息货物”指令；
2. 每位参与的小朋友都会获得一张”车次”卡片，卡片上的车次编号与注册站点号一致，例如1号站台的注册车次就是车次1，2号站是车次2，以此类推。车次的运行路线如下:
车次1 （站台1—> 站台2）
车次2 （站台2—> 站台3）
…
车次8 (站台8—>站台1 ) <假设只有8个站点>
所有”信息货物”的运输方向都是单向的，也就是说车次1只能从站台1向站台2传递信息，在从站台2返回站台1的过程中不接受信息传递任务，这样的游戏规则设计简单明了，适合刚开始接触这个游戏的小朋友理解；
3. 在第一个阶段的游戏任务中，每趟车次在始发站接收站长发出的”信息货物”指令，并按照自己的运行路线行驶，到达终点站后，站长需要确认托马斯记住的”信息货物”是否准确无误，在完成任务的火车卡片上打”V”作为记录，”信息货物”的难度会逐渐增加。
（在这个环节，家长需要关注信息的准确性，如果出现错误要及时纠正）
“单区间”基础”信息货物”指令（仅供参考，家长可以根据实际情况进行调整）
各站发出，运往下一站
Strawberry
Grape
Watermelon
…
各种孩子熟悉的物品英文单词等，能”运”多少个就打多少”V”。
4. 在第二个阶段的游戏中，在完成第一个阶段的基础上，需要增强孩子们之间的协作能力，站长只作为他们之间进行”信息接力”的见证者，并在完成信息传递任务的车次卡片上打”V”作为确认。
“跨区间”接力”信息货物”指令（以8个站为例）
第一批次（同时发出）
1站发出“运往3站10个apple ”
3站发出“运往5站10个banana”
5站发出“运往7站10个apple”
7站发出“运往1站10个banana”
第二批次（在当前站完成第一批次运输的情况下，便开始）
2站发出“运往4站20个orange”
4站发出“运往6站20个mango”
6站发出”运往8站20个orange”
8站发出”运往2站20个mango”
注示1:在这个联动任务中，要确保各站点的协同运作，如果只有一个联动任务，可能会导致某个车次在运行，而其他车次处于等待状态，这对小朋友的体验不太好，应该增加任务数量和并发性，让整个铁路沿线的火车都能动起来。
注示2:在参与的小朋友数量多于站点数量的情况下，可以将车次卡片用颜色进行区分，相同颜色的车次进行对接，不同颜色的对接方式可以设定不同的规则。
很多动画片的故事都是孩子们熟悉的，而将这些动画故事改编成游戏，能够自然流畅地进行，孩子们熟悉游戏的角色和核心逻辑，这对他们在成长过程中的社会化发展和前具体运算认知能力的提升都有益处。
请参考本头条号的其他儿童动画游戏版本:
《迷你特工队(儿童社交亲子游戏版 3-6岁)》
《超级飞侠（儿童户外亲子游戏版 3-6岁）》
《汪汪队（户外儿童亲子游戏版本 3-6岁）》