四年级数学下册第四单元复习专题——小数意义与性质应用题
专题一、根据数的组成写数
1. 猜一猜这个小数是什么？
给定一个小数，其数位上有特定关系：它只有三个数位，其中十分位上的数是百分位上数的三倍，而百分位上的数又是个位上数的三倍。已知十分位上的数字是最大的一位数。
2. 求解特定规则的小数。
ab.cd是一个两位小数，其中a、b、c、d是0、1、2、3中的不同数字，且满足b＜c，c＞d＞a的条件。请问这个小数是多少？
3. 确定乙数的值。
乙数的个位和百分位上的数字都是2，十分位上的数字是4，而千分位上的数字比十分位上的数字多5。请问乙数是多少？
4. 找出甲和乙小数。
甲和乙两个小数的小数部分各有三位和两位，它们的整数部分都是0。已知甲的百分位是7，乙的百分位是5，且去掉小数点后两整数相等。求甲和乙各是多少。
5. 根据特定条件找出小数。
一个小数的千分位上是8，是十分位上数字的2倍，也是百分位上数字的4倍，其他数位上都是0。请问这个小数是多少？
专题二、使用小数点和数字组合成特定类型的小数
1. 使用7、8、0、0组合小数。
（1）用这四个数字和小数点组成一个零也不读的小数。
（2）用同样的数字组成读出一个零的两位小数（小数末尾不能是零）。
2. 使用4、7、0、0和小数点创建小数。
（1）创建两个零都读出来的三位小数。
（2）创建只读一个零的两位小数。
（3）创建不读出任何零的一位小数。
使用5、0、6、0、2和小数点，按照相同的要求创建出符合条件的小数。
专题三、根据小数性质写数
1. 使用6、6、0、0和小数点“·”按照特定要求组数。
（1）能去掉一个“0”而不改变大小的小数。
（2）一个“0”也不能去掉的小数。
（3）一个“0”能去掉，另一个“0”不能去掉的小数。
使用其他数字组合，如7、0、0，进行相同的操作。
4. 使用3、7、0、0和小数点创建特定情况的小数。
根据小数性质，创建可以去掉一或两个“0”而不改变大小的小数，以及一个“0”都不能去掉的小数。
专题四、读错小数，求原小数
1. 笑笑读错了一个小数，原来的小数只读一个零。求原来的小数。
2. 猜测并写出正确的小数读法和原小数。
3-5. 小玲、小星和李华在读小数时都犯了错误，求出他们读错后的原小数以及正确的读法。