大家好呀我是你们的朋友小数点，今天要给大家介绍一个超级好玩的活动——”一年级数学小能手大比拼手抄报超有趣谜语等你来挑战”这个活动可是我们学校今年新推出的哦，它不仅能让咱们一年级的小朋友们在玩中学，还能锻炼我们的动手能力和脑力呢听说今年的比赛特别有意思，除了要设计漂亮的手抄报，还要各种有趣的数学谜语，想想就让人兴奋
第一章：手抄报设计的乐趣与意义
说到手抄报设计，我可是超级有心得呢从上学期开始，老师就鼓励我们每个人都能用画笔和文字表达自己对数学的理解记得第一次设计手抄报的时候，我完全不知道从何下手，只是把老师发的数学公式随便贴几张，结果被同桌小红笑话说”你的手抄报像杂技团一样乱”那时候我特别不好意思，觉得数学手抄报肯定要做得很难看
但是老师并没有批评我，反而耐心地教我：”做手抄报就像做菜一样，要先把主要食材（也就是数学知识点）放在最显眼的位置，然后像加调料一样，用图画、小故事来让它变得更好吃”听了老师的话，我重新开始设计，先确定了要展示”数字好朋友”这个主题，然后把加法表画成了一座数字城堡，每个数字都是城堡里的小居民没想到这个设计得到了老师的表扬，还贴在了教室后面的展示墙上呢
其实，做手抄报的过程就像一场数学冒险我们需要先理解数学概念，然后用最直观的方式表达出来比如，在学习”图形王国”的时候，我就把各种图形剪下来，用它们拼成了小动物的样子——正方形变成小兔子的脸，三角形变成小猫的耳朵这样不仅记住了图形的特点，还锻炼了我的空间想象力教育学家杜威说过：”学习不是被动接受知识的过程，而是主动创造经验的过程”做手抄报正是这样的体验式学习，我们一边动手一边思考，数学知识就在不知不觉中印在了脑海里
第二章：数学谜语挑战的智慧火花
说到数学谜语，那可真是我的最爱了每次数学课上，只要老师宣布要玩谜语游戏，教室里就会响起一片欢呼今年的大比拼中，数学谜语可是重头戏我提前准备了好几个，想看看能不能难倒其他小朋友
记得有一次，老师出了这样一道谜语：”我有头有尾没有脚，爬来爬去真热闹，数字里面我最小，谁比我小呀”我立刻就想到了答案是”0″，因为它虽然写在数字前面，但不是比0更小的数旁边的却说是”1″，他说：”0在最前面，就像排队第一个，所以是1呀”老师听了，笑着说：”你们俩说得都对这就是数学的奇妙之处，同一个问题可以有不同的思考角度”从那以后，我就明白了，解数学谜语不仅要会算，还要会想
其实，数学谜语就像一把钥匙，能打开我们思维的宝箱比如”什么东西有眼睛却看不见”（答案：数字8），这个谜语就让我们思考数字的形状特点北京师范大学的数学教育专家张老师曾经做过研究，发现通过数学谜语游戏，孩子们的逻辑思维能力提高明显在她的实验班里，学生们不仅数学成绩进步了，连语文课上的想象力也变得丰富起来呢
今年大比拼的谜语难度可不小，有图形谜语、数字谜语，还有应用题谜语比如”一个正方形，四个角，剪掉一个角，还有几个角”这道题就考了我们的空间想象能力我一开始想当然地说是三个角，但仔细想想，剪掉一个角其实增加了两个新角，所以应该是五个角这个发现让我兴奋极了，原来数学这么需要动脑筋
第三章：团队合作的收获与成长
做手抄报和谜语，光靠一个人肯定不行在大比拼的准备过程中，我和几个好朋友组成了”数学小超人”团队，分工合作，互相帮助画画特别棒，她负责手抄报的插图；小明记忆力好，他记住了好多数学谜语；我呢，就负责整理知识点和设计版面
记得有一次，我们遇到了难题——怎么把”加减乘除”这四个运算符号排成一排，让它们的和等于24我们试了各种组合，从1加到20都没有成功就在我们快要放弃的时候，突然说：”等会儿，如果用乘法，24可以分解成很多个乘积呀”她的话像一道光，照亮了我们的思路最后我们找到了三种解法：38=24、46=24和212=24虽然只是个小问题，但让我们明白了合作的力量
其实，团队合作不仅是解决问题的好方法，还能让我们学会倾听和尊重不同的想法在准备手抄报的时候，我们四个人的意见经常不一致比如想用彩虹做背景，小明觉得太花哨，我建议用蓝色，小丽说要留空白最后我们决定每个人负责一小块区域，再组合起来这个过程中，我们学会了求同存异，也学会了欣赏彼此的长处
心理学家库克在研究团队协作时发现，有效的团队就像一个交响乐团，每个成员都有自己的声部，但当大家合奏时，就能创造出美妙的音乐我们”数学小超人”团队就是这样一个团体，每个人发挥自己的特长，最后做出了让老师都赞叹的手抄报在这次大比拼中，我们不仅获得了”最佳创意奖”，更重要的是学会了如何与人合作，这比任何奖状都珍贵
第四章：数学与生活的奇妙联系
有时候，我会想，数学到底有什么用呢在准备大比拼的时候，我发现数学其实就在我们身边，和我们的生活息息相关比如我们设计手抄报时用的尺子，上面的刻度就是数学；谜语时用的加法和乘法，其实就是我们每天都要用的计算
记得有一次，妈妈让我去超市买水果她给了我10元钱，让我买3个苹果和2个香蕉我算了一下：苹果每个2元，香蕉每个3元，所以3个苹果是6元，2个香蕉是6元，一共是12元妈妈笑着说：”你学会用数学解决实际问题啦”我得意极了，原来数学这么有用
其实，数学就像一把，能打开生活中的各种门上海师范大学的数学教育专家王教授做过一个调查，发现善于用数学思维解决生活问题的小朋友，在其他学科上的表现也更好她举了一个例子：一个小朋友在数学课上学会了”分类”的概念，回家后就能把玩具整理得井井有条；另一个小朋友掌握了”测量”的方法，连烘焙时都能准确控制面粉的用量这些例子让我明白，数学不只是课本上的知识，更是生活里的智慧
在准备大比拼手抄报的时候，我特意找了很多生活中的数学例子比如用数字拼出”星期一”，用图形拼出”家”的样子，还画了”时钟”和”日历”的图案小丽看了我的手抄报，惊讶地说：”哇，原来数学这么有趣”我笑着回答：”因为数学就在我们身边呀”通过这次活动，我不仅学会了数学知识，还学会了用数学的眼光观察世界，这让我觉得数学变得神奇起来
第五章：从失败中学习的重要性
做手抄报和谜语，不可能一帆风顺在大比拼的准备过程中，我也遇到了不少挫折比如第一次设计手抄报时，我选的字体太大太花，把知识点都挤在一起，根本看不清还有一次谜语，我因为粗心把”七上八下”理解成了”七乘以八”，结果答错了这些失败让我有点灰心，甚至想放弃参加大比拼了
但是老师及时发现了我的情绪，她对我说：”失败是成功之母，就像学骑自行车，不摔几次哪能学会”老师的话让我重新振作起来我决定从失败中学习，把每次错误都当成进步的机会果然，第二次设计手抄报时，我学会了合理安排版面，把重点内容放在最显眼的位置；谜语时，我养成了仔细阅读题目、圈出关键词的习惯
其实，从失败中学习是每个人成长必经的过程日本心理学家多湖辉在研究成功人士时发现，他们都有一个共同特点：不怕失败，善于从错误中吸取教训他举了一个例子：一位著名的棋手在年轻时输给了对手，但他没有气馁，而是仔细分析了棋局，找到了自己的弱点，最后成为世界冠军这个故事让我明白，失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败
在这次大比拼中，我遇到了一个特别难的谜语：”什么东西有眼睛却看不见”我第一个想到的是”数字8″，但后来发现，这个谜语其实是在考我们的想象力我意识到，解数学谜语不能只靠死记硬背，还要学会举一反三这个领悟让我在后面的比赛中更加得心应手通过这次活动，我不仅提高了数学能力，还学会了如何面对失败、从失败中学习，这让我觉得自己真的长大了
