在四川某高校的毕业典礼上，一位毕业生的举动引起了广泛关注。他左手持一束芹菜，右手拎一条五花肉，笑容满面地走向舞台，向辛勤培育自己的老师深深鞠躬，并献上这份独特的礼物。这一幕被拍摄成视频上传至网络后，迅速引发网友热议，并登上了热搜。网友们纷纷对“高校毕业生行束脩之礼”这一行为发表自己的看法。
有些网友对此表示疑惑，质疑这是否是古装剧现场，为何学生未穿上古装。也有许多网友理解并尊重这一行为，认为这是表达对恩师的最大尊重。还有网友戏言称，这位学生可能是想用五花肉向老师表达“求放过”的意思。不过也有网友反驳称，为何送五花肉和芹菜呢？是否应该送竹笋呢？有了解此事的网友解释道，“这是‘束脩之礼’，一种源自古代的尊师礼仪。”
据了解，“束脩之礼”是一种传承了两千多年的尊师礼仪。那么，这一礼仪的起源是什么呢？又为何在现代校园中得以“复活”呢？接下来我们将一探究竟。
一、探寻“束脩之礼”的起源
当我们深入研究《论语》时，会读到孔子的一句话：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。这句话常被误解为孔子在向学生索要学费，但实际上并非如此。孔子实际上是提出一个学费的标准——十条干肉，以此表达对知识的尊重和求学的诚意。在古代，肉是珍贵的物品，只有贵族或富有的人才能享用。孔子通过这一礼仪，提醒学生们尊重知识的价值。
这一礼仪后来逐渐演化为一种传统，并随着儒家思想成为历代认定的正统学说而得以传承。到了宋代，随着经济的繁荣和儒家地位的提升，“束脩之礼”演变成了更具象征意义的“六礼”，其中包括芹菜（寓意业精于勤）、莲子（寓意苦心教育）等。现代四川某高校的学生在毕业典礼上选择芹菜和五花肉，以此表达对恩师的感激之情。
二、现代教育与“束脩之礼”的结合
近年来，学校复用古礼的现象屡见不鲜。例如，四川岳池县的小学生在毕业时，会用木盒子装着礼物向老师致谢，并诵读：“一朝沐杏雨，一生念师恩！”尽管有人质疑此举是否违规，但我们应该明白，“束脩之礼”重在表达心意与礼仪，而非实际的价值。尊师重道是我们的传统美德，我们应该继承并发扬这一优良传统。
与此现代高校中也出现了其他形式的礼仪。例如，“拨穗礼”，源自中世纪欧洲学校毕业典礼上的一个仪式，现在在大学中也逐渐流行起来。校长亲自为毕业生拨穗，象征着学生的学业取得了“成熟”。老师也会回赠学生礼物，如龙眼、大葱等，寓意着“开窍生智”、“聪明过人”。
现代心理学认为，人的行为可以强化内心的信念。当代网友常常说生活需要仪式感。“束脩之礼”能上热搜，说明现代人渴望找回丢失的仪式感。比形式更重要的是学生们那颗“尊师重道”的初心。教育不是交易，而是“以心传心”。当学生们以真诚的心表达对老师的感激之情时，孔子创立“束脩之礼”的初衷便已经得到了继承。我们应该继续弘扬这一优良传统，让尊重知识、尊重老师的价值观在现代社会中得以发扬光大。
