《三字经》作为中国传统的启蒙教材，其历史渊源可追溯至南宋时期，相传由王应麟编写。王应麟生活在南宋末年，这一时期中国面临北方蒙古的军事压力，社会动荡不安。在这样的背景下，王应麟编写《三字经》的目的之一是为了传承中华传统文化，教育后代，增强民族认同感。同时，这也是对当时社会现实的反映，希望通过教育来稳定社会，传承文明。
从现代阅读价值来看，《三字经》不仅是一部知识性极强的启蒙读物，更是一部蕴含深厚文化底蕴的经典之作。它以简洁明了的三字句，涵盖了历史、天文、地理、伦理道德等多个方面的知识，语言精练，易于记诵。对于现代读者而言，《三字经》仍然具有重要的教育意义和文化价值。通过阅读《三字经》，人们可以了解中华传统文化的精髓，增强民族自豪感，同时也能从中汲取智慧和道德修养。此外，《三字经》的语言艺术也值得现代人学习和借鉴，它展示了古人的语言魅力和智慧，对于提升现代人的语言表达能力也具有一定的启发作用。因此，《三字经》不仅是一部历史文献，更是一部跨越时空的经典之作，具有永恒的阅读价值。