你是否曾经遇到过这样的困惑：孩子在一二年级时成绩优秀，为何到了三年级或四年级却出现了成绩显著下滑的现象呢？
这其中涉及到一个重要的阶段——幼小衔接阶段。在这个阶段，孩子已经打下了一定的基础，因此一二年级的成绩相对较好。低年级的学习内容较为简单，通常以图文结合的方式呈现，孩子们通过直观的图像就能轻松掌握。
到了小学中年级，也就是三、四年级时，情况开始发生变化。孩子开始进入抽象思维的萌芽阶段，需要从具体形象思维逐渐过渡到抽象思维。这时，教材的内容逐渐以文字为主，阅读量增加，难度逐渐加大。
在这一关键的转折点，孩子们的成绩分化往往源于思维能力的飞跃发展不同步。例如，面对数学应用题，很多孩子会出现理解困难的情况。邻居家的小女儿在三年级期末测验中，数学应用题全错，原因在于她对题意的理解存在障碍。
单纯地加强数学学习力度并不科学。家长们更应该重视孩子的思维训练，因为思维是孩子智力的核心。小学中年级是孩子思维飞跃的黄金时期，谁能成功地从形象思维过渡到抽象思维，后期初高中的学习就会更加轻松。
那么如何帮助孩子们进行思维训练呢？实际上，最简单也是最基本的方法包括：聆听、表达、阅读和写作。鼓励孩子多听故事，并回答关键问题，从而培养良好的倾听习惯。鼓励孩子多表达，回家后讲述班级里发生的事情或者他的所见所闻。这样可以帮助孩子从具体事件出发，学会提取语言文字，从具体到抽象。让孩子多阅读文字书籍，逐步减少图画书的阅读，多读小说，培养将抽象文字转化为画面的能力。让孩子养成写日记的好习惯，通过记录观察的事物和场景来锻炼思维。
北京的一位特级小学语文教师，在孩子们三年级时就利用课堂时间进行阅读和提取关键信息的训练。这种方法有效地锻炼了孩子们的思维能力，到了高年级，他们的成绩也稳步上升。作为家长，我们可以借鉴这种方法，帮助孩子们顺利度过这个转折点。只要持之以恒地做好这些事情，孩子们的思维能力就会逐渐得到提升。
我是瑞雪姣阳，一个热爱分享家庭故事和教育经验的90后宝妈。希望在孩子成长的每个阶段，我都能给予他们必要的帮助和引导，让他们过上自己想要的生活。
