数学思维训练第八课：寻找二年级的数学规律
大家好，让我们一起探索这个问题：找到数列中的规律，并填充缺失的数字。数字序列为：735，2349，现在有一个空位需要填入。我们要根据前两个数字的规律来找出这个空缺的数字。这些数字似乎并没有明显的加减规律，怎么办呢？让我们深入探究一下。
仔细观察这两个数字的组合，我们发现他们相加的结果为8，并且这个8和第一个数字相差为1。同样地，另外两个数字相加的结果是13，但这并不符合我们的规律。同时我们也尝试了其他组合方式，但是都未能找到规律。那么我们换个思路看看这些数字是否满足乘法关系呢？让我们来试一试。首先观察到前一个数字的右边两位可以乘以后一个数字的左边一位得出正确的数值，比如：假设三角代表一个未知数，那么三角乘以三角等于三角加三角加三角上方的数值。也就是说，我们可以设定一个数学模型帮助我们找出答案。接着我们开始试验找出具体的规律并解出这个未知数值：我们看到数值对的左右边乘积和相加得到了相同的数值。例如：左下乘以右下等于左下加上右下加上上边的数值。我们假设这个未知数为三角，那么三角就等于未知数与左侧两个数字的乘积的结果，由此可以得出三角的具体值是多少。因此当我们可以将这个三角形解出来就可以解决这个问题了。下一步，我们通过求解验证我们的答案是否正确。我们发现我们找到的答案完全符合题目的要求，所以这个答案就是正确的。我们成功地找到了这个空缺的数字并完成了这道题目。通过这道题目的解答过程，我们学会了如何运用数学模型来解决实际问题，这对我们未来的学习是非常有帮助的。
