教学目标：
一、认知目标：学生能够准确识别并简单描述1元、5角、1角的特征。
二、技能目标：学生能够运用进行简单的购物活动，并乐于参与相关的游戏。
教学准备：
为孩子们准备充足的和其他所需物品。
教学过程：
一、激发兴趣，引入主题：
1. 展示大润发商场的购物广告。教师提问：“孩子们，你们在大润发商场能看到哪些商品？如果有想买的商品，需要什么呢？（钱）”
2. 今天，老师带来了几种，我们一起来认识一下它们。
二、的认识：
1. 教师展示1元、5角、1角的，并引导学生观察它们的特征：“孩子们，你们看出这些有什么相同和不同之处吗？”帮助学生了解的特征。
2. 通过故事《小狗糖果店》加深孩子们对的认识，并在故事中引导孩子们运用进行购物。
三、简单的数钱活动：
1. 通过故事中的问题，引导孩子们进行简单的钱币计算，如：“5角加上1角一共是多少钱？”
2. 创设一个购物情景，让孩子们选择商品并计算所需金额，然后用进行粘贴游戏，完成购物。
3. 对孩子们的作品进行简单的评价和指导。
四、游戏环节：
1. 在数学区进行剪贴游戏，继续课堂内容。
2. 在探索区，孩子们可以尝试使用磁铁辨别和其他物品。
3. 制作区提供绘画材料，让孩子们进行拓印商场的活动或制作糖果。
4. 娃娃家进行与商场的串联游戏，使用进行购物。
方案：游戏引出各区域的游戏内容，重点介绍拓印和商场游戏的钱币使用。指导教师在教室内指导区域游戏，特别是购物活动，提供必要的辅导。室外指导教师负责其他区域的指导。
教学反思：
本次活动以孩子们喜欢的糖果为引子，通过自然过渡进入主题。采用探究式的教学方法，让孩子们主动提出问题、寻找答案，教师在其中扮演引导者和支持者的角色。整个活动以游戏为主线，使孩子们在快乐中学习，达到学玩合一的效果。教学过程由浅入深，从认识到数钱活动再到区域游戏，层次清晰。通过购物情景的创设，让孩子们在实际操作中巩固所学知识，达到学以致用的目的。
