学习故事中的基本常识：启发4-10岁孩子的智慧
对于爱迪生这一名字，对于我们这一代70、80、90后的父母来说，无疑是如雷贯耳。他的电灯泡改良故事，在教科书中被反复提及，成为了一代人的知识启蒙。
在我年幼的时候，对于爱迪生的事迹，我的理解并不深刻。我总认为，科学家之所以聪明，是因为他们能发明创造，但这有什么值得大肆宣传的呢？
经历了人生的挫折与困难后，我逐渐领悟到，那种在失败之后仍坚持不懈，重新实验的精神是何等的可贵。
我们常常觉得科学家很聪明，甚至认为这些发明家、科学家的智慧超越了普通人。从爱迪生发明灯泡的故事中，我们可以看到，科学研究的过程往往是非常艰辛和枯燥的。
爱迪生是否真的比别人聪明呢？我认为未必。更重要的是，他能忍受无数次实验的失败，即使遭遇上千次的挫折，也不会被打击到。他依然坚持着，坚信“我们已经实验了上千种灯丝，或许在下一种，就能找到最合适的”。
在某种程度上，科学发明似乎并没有那么神秘和高深。像爱迪生这样的发明家，他们身边的任何材料都可以成为实验的对象，如金属丝、碳丝，甚至是朋友的胡子和棉线。
许多伟大的作品和发明，都是在这样的环境和过程中诞生的。我们需要感谢两个字：坚持与运气。
亲爱的孩子们，如果你的梦想是成为一名科学家，不要觉得这是遥不可及的。科学家其实就像我们一样，是普通的凡人。只要拥有坚定的毅力和一丝运气，你也可以实现自己的梦想。
