在的压力下，线下学习转向线上学习已成为新常态。例如，在南开大学学习汉语国际教育专业的哈萨克斯坦留学生白雪，就经历了从线下到线上教学的转变。“虽然刚开始上网课时有些迷茫，但现在我们已经能够熟练地运用学堂云、雨课堂、腾讯会议等线上教学平台，与老师和同学一起在云端交流学习。”白雪分享了自己的经历。
中文学习软件的多样化也促进了线上学中文的普及。像来自巴基斯坦的，在山西大学学习食品科学与技术专业的也学习中文已经一年。他介绍到，“Pleco”App是他和许多学中文的朋友们常用的软件，其优点在于能帮助学习者扩充中文词汇量。这款软件内置了两款实用的免费词典，搜索功能也十分便捷。值得一提的是，它还提供了中文单词、拼音例句，并具备即时中英文互译功能，支持手写和语音输入等实用功能。
许多学习者都发现了在线学中文的便利之处。白雪身边的朋友就经常使用TrainChinese、Pleco、HSKOnline等软件学习。在线学中文不仅是新的学习方式，更是提供了多样化的学习渠道。对于学习者来说，线上中文教育让他们能够比较不同的学习资源，并延展线下教学内容，深入理解并巩固所学知识。
来自土库曼斯坦的在已习五年，他表示线上中文学习软件对帮助学习拼音和笔画有很大的作用。他和朋友们除了常规的学习、听说、写作，也经常使用“Pleco”“百度汉语”等线上工具辅助学习。
对于未来线上中文学习的比重和影响，白雪认为线上线下教学各有优势，应该相辅相成。线上教育的优点在于突破时间地点的限制，实现个性化学习，拥有丰富的教学资源。线下教学中师生间的真实互动是在线教育无法替代的。
则表示，适应线上教学还需要一个过程，他认为学习新语言需要耐心，上网课时很难长时间集中注意力。对线上教学的录播课程表示肯定，因为可以反复观看。
尽管学习者的感受各异，但大规模的线上学习和教学实践为国际中文教育的网络化和信息化积累了丰富的经验，催生了新的教学模式和教学形态。在线中文教学无疑将成为未来国际中文教育的重要组成部分。
