《童年的水墨画》课文笔记及课堂解析
目标导学
字词
掌握本课5个生字，正确书写11字，熟悉运用并正确书写与课文相关的词语共13个。
能力训练
一、能够富有感情地朗读课文，通过采用多种方法理解难以理解的诗句，并背诵《溪边》篇章。
二、能够清晰描述在溪边、江上和林中所见到的画面。
本文是一组捕捉乡村儿童快乐生活的诗歌，展现了童年生活中的美好场景：孩子们或在溪边钓鱼，或在林中采蘑菇，尽情享受无忧无虑的童年时光。课文通过三个典型场景：溪边钓鱼、江上嬉戏、林中采蘑菇，多角度展示了儿童生活的丰富多彩和无穷乐趣。
课文详解
一、《溪边》篇章中，溪水被描绘成镜子般平静，山溪如同一条绿色的丝带。人影倒映在溪水中，仿佛给溪水染上了绿色。钓竿上立着一只红蜻蜓，增添了画面的色彩美感。当鱼儿上钩时，静止的画面被打破，草地上蹦跳着鱼儿和孩子们的笑声。
二、在《江上》篇章中，孩子们被形容为刚下水的鸭群，他们像鸭子一样拍动双臂玩耍。一个孩子钻入水中，出水时笑着露出两排牙齿，宛如一幅欢乐的画面。
三、《林中》篇章描绘了雨后的森林环境。松树经过雨水的洗礼，显得清爽干净。松针上的雨珠闪闪发光。小蘑菇从土壤中钻出，像一朵朵开放的山花。孩子们戴着斗笠采蘑菇，使得整个画面充满生命灵动的美感。
仿写诗歌
《溪边的童年》
水波悠悠映翠柳，垂钓童儿乐悠悠。红蜻蜓舞立杆头，欢声笑语满溪流。
《江上的嬉戏》
江水荡漾戏水间，鸭群翻浪笑声甜。扑腾欢腾似画卷，银牙微露乐无边。
《雨后的森林》
雨后松树清又爽，串串雨珠明又亮。蘑菇斗笠戴头上，山林深处童梦长。
课堂解析与仿写
一、课文中的《溪边》篇章描绘了乡村溪边的静谧与和谐。通过比喻等修辞手法，将溪水比作镜子，形象生动地展现了溪水的平静与清澈。仿写诗歌中，《溪边的童年》延续了这一风格，表达了孩子在溪边的愉悦心情。
二、《江上》篇章中，孩子们在水中的嬉戏被比作刚下水的鸭群，生动形象地描绘了孩子们的快乐场景。仿写诗歌《江上的嬉戏》也描绘了孩子们在江上的欢乐时光。
三、《林中》篇章以雨后松林的清新环境为背景，描绘了孩子们采蘑菇的场景。仿写诗歌《雨后的森林》中，通过描绘雨后松树的清新、雨珠的明亮以及孩子们戴斗笠采蘑菇的情景，展现了森林的生机与孩子们的童趣。
这篇课文通过优美的语言和生动的比喻，展现了孩子们童年的快乐时光。课堂解析与仿写诗歌的创作为孩子们提供了更深入地理解和感受课文的机会，让孩子们能够充分体会到童年的美好与纯真。
