同学们，第七单元的课文学习已经圆满结束。接下来，我们将迈入语文园地七的精彩世界。今天，我们先来探索识字加油站和字词句运用这两个部分。
1. 识字加油站的学习
我们要认识表示名称的词语和表示动作的词语。
请同学们仔细观察课本上的两行词语，你们会发现这些词语都与打扫卫生有关。第一行是名词，即事物的名称，而第二行则是动词加名词的形式。这些词语在日常生活中非常常见，如果去掉拼音，大家还能认识它们吗？同学们要从日常生活中积累词语！
“扫”是一个多音字，有第三声和第四声两种读音，同学们要学会区分并在组词中正确运用；“帚”的部首是巾。我们还要学会区分以下三组形近字：波、坡、破、玻；拉、垃、泣；级、极、圾。家长可以引导孩子多说一些动词加名词性的词语，比如写对联、刷碗、擦黑板、看电视、搬凳子等。
2. 字词句的运用
第一部分：我们需要根据具体的语境来猜测不认识的字的具体读音和含义。
以书本上的题目为例，面对不认识的字，我们可以按照以下步骤来猜测其意思：
（1）先找出加点字。
（2）去掉加点字读一读，感受句子的含义。
（3）用其他字代替加点字，使句子通顺。
比如第一句，只有用手或身体接触才能感受到柔软，通过查字典我们知道这个字是“摸”。第二句，拿着书阅读，查字典显示这个字是“读”。第三句，只有拿起米缸的盖子，才能发现没有粮食，这个字是“揭”。同学们在以后遇到不认识的字时，要学会用这种方法来猜测其含义。
第二部分：我们要体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。
请同学们仔细读文中的三个句子，它们都是比喻句。比如第一句把枫树比作太阳伞，突出了枫树的大和茂盛；第二句把大象的耳朵比作扇子，体现了大象耳朵的大；第三句把柏树比作战士，展现了柏树的挺拔。使用比喻的修辞手法可以使句子更加生动形象，帮助读者更好地理解和感受本体的特点。
通过仔细思考，你会发现这些比喻句有一个共同点：本体和喻体有相似之处，并且句子中常常含有“像”、“好像”、“就像”等词。家长可以引导孩子利用这三个比喻词来造句子。
