随着人工智能等技术的飞速发展，教育领域正经历深刻的变革。AI与教育的融合，为家校社协同育人带来了新的机遇与挑战。近日，青少年研究中心研究员与学而思执行总裁位晨在网的一档节目中就“AI赋能家校社协同育人”这一主题展开深入探讨。
表示，AI的迅猛发展正在深度融入教育领域，给教育生态带来了性的变化。在教学内容上，传统的教学依赖预设的知识点和教材，而AI技术能够根据学生的需求和兴趣生成跨学科的内容，这种个性化的教学方式更加符合学生的成长需求。
AI也改变了教学关系和评价方式。指出，以往师生之间是自上而下的关系，如今转变为“人-机器-人”的新型互动模式。在教学评价方面，传统的评价更多依赖于教师的观察和判断，而AI技术能够提供更加精准的数据分析，根据学生的日常表现和进步动态进行评估，帮助教师调整教学策略。AI技术也使得教学形式更加多样化和平等化，促进了教育公平。
位晨认为，人工智能的介入有助于打破教育行业的“不可能三角”，即实现大规模、高品质和个性化的统一。以学而思的实践为例，他们研发的大模型已经应用于上课系统和学习机等产品中。通过大模型的应用，能够精准地了解学生的学习情况，提供个性化的学习建议和内容。这也激发了学生的好奇心和提问能力，培养了他们的自主学习和主动思考的习惯。
在家校社共育的背景下，AI的发展对家庭、学校和社会在教育中的角色与责任提出了新的要求。强调，在利用AI技术的我们也不能忽视孩子的情感和精神需求。技术的发展应该服务于人的全面发展，而不是成为忽视教育本质的工具。家长需要引导孩子正确使用AI，培养他们的创新能力和提问精神。学校和社会也应该承担起相应的责任，提供健康的教育环境和资源。
展望未来，和位晨都认为，AI与教育将在广度和深度上进一步融合，为教育公平、教师和家长能力提升以及教育评估监测等方面提供支持。但同时强调，无论AI技术如何发展，都不能取代教育本身的价值和意义。AI应该作为辅助手段，助力教育实现培养全面发展人才的目标。在利用AI技术的我们也需要关注科技与情感的平衡，让教育真正成为促进人全面发展的有力工具。
