【教学课堂】课程《白鹅》解析
【教学目标】
一、知识目标：掌握课文中的生字新词，理解由生字组成的词语含义。
二、能力目标：能流畅、有感情地朗读课文，深入把握重点词句，了解白鹅的特点与个性。
【教学重难点】
重点：理解课文内容，掌握白鹅的特点。
【教学课时】共两课时
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
提及鹅，我们不禁想起骆宾王的《鹅》诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”而丰子恺笔下的白鹅更是别具特色，它不仅用画笔生动描绘，还用文字展现了白鹅独特的性格。让我们一同走进课文，领略其风采。
二、预习指导，掌握基础
学生应完成以下预习任务：
1. 读课文，标注生词，结合字典掌握词语含义。
2. 围绕课文问题，理解课文内容：课文围绕白鹅描绘了哪些方面的知识？你了解了什么，还有哪些不明白的问题？
3. 用指定的词语描述白鹅的行为，如厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫等。
三、检查预习，巩固基础
1. 课件展示生词，学生依次认读。
2. 学生根据预习填空，理解词语含义，并描述白鹅的特点。
3. 朗读课文，师生共同评价，了解学生对课文的掌握情况。
四、整体感知
学生默读课文，完成以下练习：
1. 白鹅的主要特点是什么？
2. 白鹅的特点是通过哪些方面表现出来的？
3. 找出课文中的拟人句，体会其中的情感与深意。
五、课堂小结
第二课时
一、回顾导入
通过第一课时的学习，我们初步了解了白鹅的特点。本节课，我们将更深入地认识这只鹅。
二、深入分析白鹅特点
1. 体会白鹅的“高傲”。引导学生理解“好一个高傲的动物！”这一句，并从姿态上体会其高傲。
2. 详析白鹅的“”部分，通过具体描写词语感受其特点。
3. 通过步态的描写，进一步感受白鹅的傲慢。引导学生画出相关句子，深入体会。
4. 品味白鹅的“吃相”，引导学生画出描写吃相的句子，感受其可笑之处。
三、
