的著名教育家布鲁巴克强调：“卓越的教学艺术，其核心原则在于引导学生自主提出问题，激发他们的学习自觉。”新课程的标准也凸显了“学生终身发展为本”的理念，这表明引导学生自主学习是教育的重要目标。因为学生才是学习的主体，教师的教授不能替代学生的学习过程，应把学习的主导权交给学生。
关于如何在数学教学中培养学生的主动性，我有几点想法。
在备课过程中要突出学生的主体地位，激发他们的学习兴趣。教学设计应以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。数学学习的兴趣是学生学习的强大动力。一旦学生对数学产生了浓厚的兴趣，他们就不会觉得学习是一种负担。为了激发学生的学习兴趣，可以采用多种方法。比如，在导入新课时设置悬念，可以引起学生的好奇心。又如在课堂教学中引入数学实验，让学生以研究者的身份参与知识的探索过程，体验成功的乐趣，从而产生浓厚的学习兴趣和求知欲。
加强学习方法的指导，让学生有“法”可依。未来的文盲不是不识字的人，而是不知道如何学习的人。改进课堂教学不仅要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。在教学中，教师要引导学生掌握预习方法，鼓励学生在课堂上积极发言，引导学生动手实践，培养他们的思维能力。要引导学生养成解题后反思的习惯，反思自己的思维过程、知识点和解题技巧等。教师还应介绍复习技巧，帮助学生巩固所学知识。
第三，发展学生的学习能力，让他们有创新的意识。在数学教学中，我们不仅要让学生学会学习，更要培养他们的发展能力，让他们能够创造性地学习。这需要我们培养学生的问题意识和解决问题的能力。教师可以通过深入分析知识间的联系，提出恰当的问题来启迪学生积极思维。要引导学生广开思路，重视发散思维的培养。通过典型问题的训练，鼓励学生大胆猜想、探索和创新。
第四，注重因材施教，尊重学生的个性差异。每个学生都有各自的特点和优势领域。在课堂教学中，可以根据学生的气质差异因人施教。同时开展形式多样的活动如建立兴趣小组等为学生个性的发展提供空间保障让他们在积极健康的环境中展现自己的特长和价值体现自我价值感和成就感从而让每个学生都能在数学学习中找到自己的位置享受到成功的喜悦并进一步提升学习数学的兴趣和主动性。最后要让学生主动地学习数学教师还需要创造一个良好的学习环境为学生的学习活动创造一个良好的学习环境以及培养他们的自主学习能力和兴趣让他们在享受学习乐趣的同时提高学习效果和质量并进一步提升他们的综合素质和竞争力从而让他们更好地适应未来的社会发展和挑战.。如果您想了解更多关于孩子学习的方法和技巧欢迎关注我的微信公众平台：jiaoyu-guanjia（长按复制别忘了中间的破折号哦）。让我们一起助力孩子成长！
