我带领孩子们花费三天时间学习了《晓出净慈寺送林子方》和《绝句》这两首古诗。这次的学习之旅让我和孩子们都收获颇丰。
一、探索《晓出净慈寺送林子方》的世界
临近五一假期，我渴望孩子们能够走进大自然，感受祖国大好河山的壮丽景色。因为这两首古诗所描绘的正是祖国的山川美景，我决定让孩子们沉浸在古诗中，体验其深厚的文化底蕴和丰富的情感。
在解读杨万里的《晓出净慈寺送林子方》时，我们更深入地了解了杨万里和林子方之间的友谊。这种深厚的友情背景，让孩子们更亲近地感受到古代诗人的内心世界。我们一起探寻了古诗中的景物、色彩等元素，荷花意象成为了我们关注的重点。我们一同来到西湖边，欣赏满湖的荷花，理解景中藏情、情因景生的道理。杨万里对林子方的送别之情、祝福与劝诫都寓于荷花之中。
二、走进《绝句》的世界
在学习《绝句》时，我们讨论了这首诗所描绘的季节。孩子们迅速融入诗歌的意境，通过诗句中的黄鹂、白鹭、翠绿的柳树等景象，感受到春天的生机勃勃。杜甫通过自家的窗户所观察到的景色，让孩子们体会到生活的美好和自然的奇妙。
我们探讨了古诗的题材，让孩子们对古诗有了初步的认识。孩子们迅速理解了七言绝句和五言绝句的区别。接着，我们一起解读了这首诗，感受到杜甫对生活的热爱和喜悦之情。
三、感悟与思考
古诗不仅是文字的组合，更是情感的寄托和智慧的结晶。通过学习古诗，孩子们不仅提高了语言表达能力和文学素养，更是从中汲取了人生的智慧和力量。
这些古诗为孩子们打开了一扇通往古代文化世界的大门。他们在诗中领略到祖国山河的壮美，感受到古人的情感。在教学过程中，我注重引导孩子们发现古诗中的美，激发他们对传统文化的热爱。
我希望通过这样的教学方式，培养孩子们的自主思考能力和想象力。我鼓励孩子们发表见解，想象诗中的画面，让古诗焕发出新的生命力。
我相信，通过这样潜移默化的训练和用心引导，孩子们一定能够在学习中畅游，不仅收获知识，更能体验到学习的智慧和快乐。他们的生活将更加丰富多彩、自在美好。孩子们的批注能力也越来越强，这样的练习将有助于提高他们未来的学习效率。
这次学习经历让孩子们更加热爱古诗文化，也让他们更加珍惜生活中的美好。2025年4月22日。
