课题：火烧云
部编版三年级下册第七单元第1课时
一、学校名称及授课班级
授课教师：（填写您的姓名）
二、学习目标
1.识字：掌握生字词，包括“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，并会写“必、胡”等13个生字。掌握词汇，如“火烧云、晚饭”等。积累文章中描述颜色的词语。
2.朗读：能富有感情地朗读课文，并背诵第三至六自然段。
3.理解：理解火烧云的特点，并能借助相关语句表达，感受人们看到火烧云时的喜悦心情。
三、学习重难点
1.积累文章中描述颜色的词语。
2.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦心情。
四、学情分析
学生们对火烧云并不陌生，但可能未曾仔细观察和研究过。在教学中，应利用生动的教学方法和电教手段，帮助学生感受火烧云的美，培养热爱大自然的思想感情。
五、教学辅助
1.多媒体课件，展示火烧云的美景。
2.学习任务单，引导学生有条理地进行学习。
六、教学过程
任务一：初读课文，交流识字
1. 导入：展示火烧云的美景，引导学生进入课文的学习。
2. 自学提示：听课文朗读，然后大声朗读，注意字音和节奏。
3. 朗读课文，并进行字词检测。
4. 走近作者，了解萧红及其作品。
5. 识字教学：通过加一加、比较识字、形声字等方法进行识字教学。
任务二：整体感知，理清思路
1. 默读课文，思考问题：什么是火烧云？作者按什么顺序写火烧云的？课文主要从哪些方面描绘火烧云的？
2. 小组交流讨论。
3. 交流展示：
– 火烧云的定义及形成原因。
– 课文按时间顺序介绍火烧云，重点介绍了颜色和形状的变化。
– 梳理课文结构，概括主要内容。
七、课后作业
1.感情地朗读课文，摘抄优美语句。
2.完成分层作业。
八、板书设计
火烧云
– 霞光照射（颜色） 红通通一片火烧天现象解说其由来和变化过程；课文按照时间顺序描述变化过程，表现出大自然的美丽景象。- 形状变化多端 奇妙美妙天空场景及火状物云团的展示 。同时讲解“学习目标和授课难点”解决学生的疑惑点。
