三年级下册第二单元作文指导：图话描绘之旅
一、内容解析
进入第二单元，我们将迎来一次看图作文的挑战。本次习作的核心要求是“清晰描绘图画内容”。同学们需遵循以下要点：
1.有序观察，融入想象
看图作文，观察是写作的前提。同学们首先需要细致地观察图画，然后尝试描述你所看到的和想到的。观察要有序，表达才能条理清晰。可以按照“整体到局部，再到整体”的顺序进行观察。
首先从整体入手，描述如：图上展示的是什么天气？场景在哪里？有哪些人物？他们正在做什么？
然后聚焦局部。在掌握整体内容的基础上，按照一定的顺序仔细观察，例如从近到远，或从地面到天空。
①观察地面：画面近处有哪些人？他们的动作和表情如何？远处又有哪些人？他们的活动是怎样的？观察时要细致入微，并尝试想象：他们可能会说什么？内心可能会想什么？
②再看天空：天空中飞翔着哪些风筝？它们的形状和颜色是怎样的？
最后回归整体。将各部分内容联系起来，思考：整幅图画给你什么样的感受？你有何想法？
2.突出要点，细致描绘
在观察图画的基础上，同学们要将观察到的内容清晰地描述出来。除此之外，还要具体描述画面中不同人物的动作，可以使用如“举、跑、放松、拉、拽”等动词来增强描述的真实性。
展开丰富的想象，为画面中的人物添加语言或心理活动。例如，可以想象近处的两个小男孩的风筝是否能成功飞上天，他们会有什么样的对话和反应。
但要注意的是，看图作文的重点仍在于描述你所看到的。同学们的想象应该基于图画内容，避免过于天马行空，导致偏离图画的中心意思。
二、思维导图概述
（此处可以插入相关的思维导图图片或结构图）
三 范文示例：
范文一：筝舞蓝天
在一个明媚的周日，阳光如金色绸带般洒落，我和朋友东东、丽丽来到广场放飞风筝。广场的嫩草如茵，五彩斑斓的风筝在空中翩翩起舞。
我手持一只五颜六色的风筝，心中满怀期待。在东东的呼喊声中，我举起了风筝准备放飞。迎着微风，我加速奔跑，风筝如同获得了生命般飞向蓝天。风筝在空中摇曳，仿佛在诉说着我们的欢乐。我沉浸在这自由自在的飞翔中，仿佛自己也变成了一只翱翔的鸟。
范文二：春日风筝情
春日的午后，微风轻拂，春意盎然。我们带着喜悦来到河边，准备放飞我们心爱的老鹰风筝。
当风筝缓缓升上天空时，我感到一种无比的快乐。望着蓝天上的风筝，我似乎看到了它们舞动着的翅膀，听到了它们在空中发出的欢呼声。周围的景色也仿佛因为风筝的加入而变得更加生动起来。我们的老鹰风筝在众多的风筝中独树一帜，吸引了众人的目光。随着风的节奏，风筝在空中自由翱翔，仿佛带领我们进入了梦幻的世界。
玩了一下午，直到夜色降临，我们才依依不舍地离开。这次放风筝的经历让我感受到了春天的美好和大自然的魅力。
