一、介绍刘湛秋（PPT）——被誉为“抒情诗之王”
二、活动引导
自读活动一：静心默读，把握文章主旨
讨论：如何辨识自读课文？对“自读课文”有何理解？（学生讨论后回答）
通过阅读目录，可以了解到课文的特点，如旁批、阅读提示等，且自读课文没有课后习题和预习要求。默读时需注意不出声、不动唇、不指读。
任务一：用一组短语概括文章内容，把握主旨。
例如：春雨的细腻清新，如梦如幻。
任务二：根据课文内容，模仿提供的句式，描述春夏秋冬雨的特点。
学生可自由发言，分享对四季雨的理解。
任务三：分析文章结构。全文采用总分点的结构，确保学生理解。
任务四：理解写作顺序。文章按照时间顺序和四季顺序进行叙述。
自读活动二：美读课文，感受雨的魅力
任务一：挑选喜欢的句子或语段进行朗读，分享给大家听。
学生朗读后，其他同学进行评价，如：“你读得真好，把雨的美丽展现得淋漓尽致。”
任务二：进行比读活动，两个同学比拼朗读同一片段，其他同学认真听并评价。
例如：一组同学的朗读让人感受到春雨的细腻美好，另一组同学的朗读则展现出冬雨的平静从容。
自读活动三：细读品文，进行旁批训练
任务一：了解什么是旁批，并学习如何使用旁批来阅读。旁批是课本中的一种阅读系统，有助于我们更好地理解文章。
任务二：细读课文中关于春雨段的旁批，体会其生动优美的笔墨特点，并尝试添加一两个自己的批注。
三、对比朗读活动
任务一：朗读春雨部分，读出层次感，思考春雨洗礼后的世界是怎样的。文章中运用了多个副词来描绘春雨的特点，如“特别”、“顿时”、“简直”等，使文章更加生动形象。文章中还描绘了被雨水冲刷的事物，如树叶、等，展现了大地的生机与活力。
任务二：朗读夏雨部分，读出其热烈、粗犷、奔放的特点。通过对比春雨和夏雨的不同，我们可以更深入地理解文章中所描绘的景象和情感。例如，经过春雨洗礼后的树叶与经过夏雨浇灌后的树叶的对比，以及春天才能听到的沙沙声与夏雨带来的暑气和争先恐后的成长等场景的对比。
四、拓展延伸：书面习作
运用排比的修辞手法，结合自己的生验，写一段关于春雨或夏雨的感受（不少于50字）。可以思考秋雨和冬雨的特点，为后续的写作做好准备。
板书设计：
雨的四季——春的清新、夏的热烈、秋的……、冬的……
五、课堂小结
通过春雨和夏雨两段的学习，我们了解到副词的使用可以传神地表达文章的意思，动词的使用则可以为文章增添色彩。希望大家以后在写作中能够灵活运用这些技巧。
六、作业布置
基础性作业（必做）：一、阅读课外的推荐文章；二、选择课文中喜欢的一段进行背诵。
拓展性作业（选做）：用想象或联想的方法给课文第四段做批注，并为课文创作插图，展现春夏秋冬雨的特点。希望同学们能够用心完成作业，将所学知识运用到实际写作中。
